判定德育原则、选择德育方法、组织德育活动的理论依据是（ ）。A.教育过程理论B.说法教育法C.品德评讲法D.道德教育理论
判定德育原则、选择德育方法、组织德育活动的理论依据是（ ）。A.教育过程理论B.说服教育法C.品德评讲法D.道德教育理论
通过专门的道德课系统地向学生传授道德知识和理论，属于（）A.间接的道德教育B.直接的道德教育C.德育方法D.德育过程
（）就是实施德育的渠道，或者实施德育的形式。A、德育教育B、政治思想教育C、德育途径D、德育方法
德育过程是指德育工作实施过程，良好的德育效应，在很大程度上取决于德育工作实施的质量，即取决德育过程的质量。
学校德育实施过程评价主要是指对学校德育实施过程的整体评价。
赫尔巴特指出：“教学如果没有进行道德教育，只是一种没有目的的手段；道德教育如果没有教学，就是失去了手段的目的。”这句话强调了（）A、德育目标B、德育途径C、德育方法D、德育结构E、德育功能
德育的实施渠道或形式就是德育的（）A、方法B、手段C、内容D、途径
德育目的规定了道德教育活动所应培养的人的道德品质，实际上就是规定了道德教育活动的最大方向，这是德育的（）A、调控功能B、导向功能C、评价功能D、制约功能
填空题学校德育的世俗化就是（）与学校道德教育的分离。
多选题赫尔巴特指出：“教学如果没有进行道德教育，只是一种没有目的的手段；道德教育如果没有教学，就是失去了手段的目的。”这句话强调了（）A德育目标B德育途径C德育方法D德育结构E德育功能
单选题德育目的规定了道德教育活动所应培养的人的道德品质，实际上就是规定了道德教育活动的最大方向，这是德育的（）A调控功能B导向功能C评价功能D制约功能
判断题德育过程是指德育工作实施过程，良好的德育效应，在很大程度上取决于德育工作实施的质量，即取决德育过程的质量。A对B错
单选题（）就是实施德育的渠道，或者实施德育的形式。A德育教育B政治思想教育C德育途径D德育方法