单选题教学中采用“先练后讲”、“先学后教”的方式,让学生先去尝试练习或操作,依靠自己的努力初步解决问题,最后教师根据学生练习中的难点,有针对性地讲解,这就是()。A“尝试指导—效果回授”教学B尝试教学法C自学辅导教学法D实践操作法

单选题
教学中采用“先练后讲”、“先学后教”的方式,让学生先去尝试练习或操作,依靠自己的努力初步解决问题,最后教师根据学生练习中的难点,有针对性地讲解,这就是()。
A

“尝试指导—效果回授”教学

B

尝试教学法

C

自学辅导教学法

D

实践操作法


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相关考题:

坚持一个教学原则是:学生先学,教师后教。() 此题为判断题(对,错)。

请高手解析教师资格考试题:在直接教学模式中,教师向全班学生讲解新概念或新技能,指导学生进行练习, 在直接教学模式中,教师向全班学生讲解新概念或新技能,指导学生进行练习,通过练习测试学生的理解程度,鼓励学生在自己指导下继续练习。

讲和读在教学活动中是交叉进行的,同时可能还穿插着练习活动。教学中既有教师的讲和读,也有学生的讲、读、练习活动,是讲、读、练结合的教学活动。这是()。 A.讲读教学方法B.谈话教学方法C.讲解教学方法D.讲演教学方法

? 案例:张老师上的一节初中一年级跳绳课,教学片段:(1)提出问题,引导学生尝试各种跳绳的方法;(2)提示学生解决问题,引导学生做各种方式的跳绳练习;(3)学生分组讨论,尝试练习,积极回答教师提出的问题;(4)总结动作要领、练习方法,学生展现成果,评选速度明星。课堂结束的教学评价张老师进行了大胆创新.运用观察量表让学生进行自评和互评。问题:(1)张老师采用了什么教学方法?有哪些值得我们借鉴?(2)张老师采用观察评价量表的方法进行评价是否值得我们学习?为什么?

“先练后讲”、“先学后教”是尝试教学法的基本特征之一。A对B错

教学中采用“先练后讲”、“先学后教”的方式,让学生先去尝试练习或操作,依靠自己的努力初步解决问题,最后教师根据学生练习中的难点,有针对性地讲解,这就是()。A、“尝试指导—效果回授”教学B、尝试教学法C、自学辅导教学法D、实践操作法

在众多的教学设计模式中,先分析教学目标,再分析学习者特征,然后确定教学的起点,最后判断是否采用“传递—接受”教学方式,这种模式是()A、基于“教师为主导--学生为主体”的教学设计B、基于“学”的教学设计C、基于“教”的教学设计D、以上都不是

健美练习过程中,一般应先练下肢,后练上肢,再练躯干部、腰腹部。

武术课中,学生初步掌握传授内容后,宜用()形式进行教学,使其初步熟练动作,纠正错误。A、集体练习B、分组练习C、单人练习

在形式上,尝试教学强调教与学的先后顺序,下列属于其特征的是()A、先提出教学目标B、提出问题、学生钻研C、学生读书、教师指导D、先练后讲、先试后导

在阅读教学中采用“先练后讲,以练为主;先学后教,以学为主”做法的是()A、“情境教学”实验B、“以名家名篇为主体组织阅读教学”实验C、“尝试教学”实验D、“大量读写,双轨运行”实验

在教案中,教师通过语言描绘、音乐渲染等手段促进学生对歌曲意境的理解以及情趣的培养,其理论依据是()A、创设情境,学生参与教学活动B、安排任务,学生在探究中学习C、问题引导,学生边学边练D、教师讲授,学生练习

在直接教学模式中,教师向全班学生讲解新概念或新技能,指导学生进行练习,通过练习测试学生的理解程度,鼓励学生在自己指导下继续练习。

教师采用“先练后讲”“先学后教”的方式,让学生先依靠努力初步解决问题,然后教师根据学生练习中的焦点进行讲解,这指的是()。A、尝试教学B、自学辅导教学C、情境教学D、暗示教学

“先练后讲”、“先学后教”是尝试教学法的基本特征之一。

健美练习中应先练耐力的练习,后练速度的练习。

在教学“杠杆原理”时,一教师先出示概念,然后用实验验证,最后让学生做适应性练习;另一教师则先让学生用扁担挑重物,然后让他们自己做实验验证自己的猜想,最后得出相关结论。这两位教师的教学过程有何不同?两种教学方法对学生的学习将产生怎样的影响?

在课堂中。教师在学生学习完后,让学生自己验证结论是否正确。这是()。A、新授课B、复习课C、测验课D、练习课

填空题“后茶馆式”教学中的“讲”,是教师将学生自己学不懂的,目的还在于引起学生的()的对话。

判断题健美练习中应先练耐力的练习,后练速度的练习。A对B错

问答题在教学“杠杆原理”时,一教师先出示概念,然后用实验验证,最后让学生做适应性练习;另一教师则先让学生用扁担挑重物,然后让他们自己做实验验证自己的猜想,最后得出相关结论。这两位教师的教学过程有何不同?两种教学方法对学生的学习将产生怎样的影响?

单选题在阅读教学中采用“先练后讲,以练为主;先学后教,以学为主”做法的是()A“情境教学”实验B“以名家名篇为主体组织阅读教学”实验C“尝试教学”实验D“大量读写,双轨运行”实验

单选题在形式上,尝试教学强调教与学的先后顺序,下列属于其特征的是()A先提出教学目标B提出问题、学生钻研C学生读书、教师指导D先练后讲、先试后导

单选题教师采用“先练后讲”“先学后教”的方式,让学生先依靠努力初步解决问题,然后教师根据学生练习中的焦点进行讲解,这指的是()。A尝试教学B自学辅导教学C情境教学D暗示教学

判断题“先练后讲”、“先学后教”是尝试教学法的基本特征之一。A对B错

单选题武术课中,学生初步掌握传授内容后,宜用()形式进行教学,使其初步熟练动作,纠正错误。A集体练习B分组练习C单人练习

单选题讲和读在教学活动中是交叉进行的,同时可能还穿插着练习活动。教学中既有教师的讲和读,也有学生的讲、读、练习活动,是讲、读、练结合的教学活动。这是( )。A讲读教学方法B讲解教学方法C讲演教学方法D谈话教学方法