单选题教师评价的核心目标是教师的师德和（　）。A文化水平B身心健康C业务水平D教育对象

单选题
教师评价的核心目标是教师的师德和（　）。
A

文化水平

B

身心健康

C

业务水平

D

教育对象

参考解析

解析： 教师的师德和业务水平是教师评价的核心目标。

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教师评价的核心内容()A、教师师德素质的评价B、地理教学水平的评价C、身心素质的评价D、知识素养的评价
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( )是师德管理和监控的关键所在。 A.如何客观公正的评价师德B.如何采集师德信息C.教师配合与否D.学生是否喜欢老师
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下列关于教师职业道德表述不正确的观点是( )。A.教师职业道德由教书育人的基本素养和履行教师职业的特殊素养构成B.教师职业建设的目标是提升教师个人的道德水平C.师德发展的途径是团结协作、互勉共进D.师德的核心内容是由教师的劳动特点来决定
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下列关于教师职业道德表述不正确的观点是A.教师职业道德由教书育人的基本素质和履行教师职业的特殊素质构成B.教师职业建设的目标是提升教师个人的道德水平C.教师发展的途径是团结协作、互勉共进D.师德的核心内容是由教师的劳动特点来决定的
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教师道德评价的功能包括A. 教师道德评价是培养教师道德品质的重要环节B. 教师道德评价是维护师德原则和规范的保障； C. 教师道德评价是教师道德从意识转化为活动的杠杆D. 教师道德评价是提高教育质量的关键； E. 加强教师道德评价，是建立良好校风校纪的重要途径
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师德原则和规范及其作用能实现到何种程度，直接取决于教师道德评价的能力与教师道德评价活动开展的深度和广度
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教师评价的核心目标是教师的师德和（）。A.文化水平B.身心健康C.业务水平D.教育对象
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师德对教师的行为起着规范和评价的作用。( )
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教师政治思想素质的核心是（）。A知识B师德C能力D业务
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教师德性是教师先天与生俱来的品德和修养。
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有效教学的核心过程要素是（）A、教学目标B、教师和教学方式的组合C、教学效果D、教学评价
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教师行为的道德评价（师德行为评价）
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教师道德规范是指导教师道德生活的最高准则，在师德规范体系中居于主导和核心地位。
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师德原则和规范作用能实现到何种程度取决于（）。 A、教师道德认识的正确性B、教师道德情感的丰富性C、教师道德评价的能力和教师道德评价活动开展的深度和广度D、教师道德意志的坚定性
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教师素质的核心是（）。A、爱心B、责任C、师德D、技能
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教师评价的核心目标是教师的师德和（　）。A、文化水平B、身心健康C、业务水平D、教育对象
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教师评价体系应以（）为核心。A、素质教育理念B、工作量C、师德D、专业发展
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（）是实现教师评价的首要因素和环节。教师只有通过道德评价，将师德原则和规范转化为个人的内在信念，才能形成职业习惯，进而形成良好的师德风尚。A、教师良心B、教师义务C、内心信念D、教师职责
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评价教师职业道德水平的根本标准是（）A、师德认知B、师德情感C、师德意志D、师德行为
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教师道德评价的功能包括（）A、教师道德评价是培养教师道德品质的重要环节B、教师道德评价是维护师德原则和规范的保障C、教师道德评价是教师道德从意识转化为活动的杠杆D、教师道德评价是提高教育质量的关键E、加强教师道德评价，是建立良好校风校纪的重要途径
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单选题教师评价体系应以（）为核心。A素质教育理念B工作量C师德D专业发展
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单选题教师素质的核心是（）。A爱心B责任C师德D技能
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名词解释题教师行为的道德评价（师德行为评价）
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单选题下列关于教师职业道德的表述不正确的是( )（易混）A教师职业道德由教书育人的基本素养和履行教师职业的特殊素养构成B教师职业道德建设的目标是提升教师个人的道德水平C师德发展的途径是团结协作、互勉共进D师德的核心内容是由教师的劳动特点来决定的
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多选题教师道德评价的功能包括（）。A教师道德评价是培养教师道德品质的重要环节B教师道德评价是维护师德原则和规范的保障C教师道德评价是教师道德从意识转化为活动的杠杆D教师道德评价是提高教育质量的关键E加强教师道德评价，是建立良好校风校纪的重要途径
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判断题教师道德规范是指导教师道德生活的最高准则，在师德规范体系中居于主导和核心地位。A对B错
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