填空题历史唯物主义认为，教育发展的最终决定因素是：（）。

填空题
历史唯物主义认为，教育发展的最终决定因素是：（）。

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历史唯物主义认为，( )不仅是生产中最活跃、最革命的因素，而且是社会进步和发展的最终决定因素。A.生产关系B.生产力C.科学技术
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__________是教育事业发展规模和速度的直接和最终决定因素。
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人类社会发展的最终决定因素是生产力的发展。此题为判断题(对，错)。
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以下对于人口状况与教育发展的关系的述说不正确的是 ( )A．人口数量是影响教育规模和投资的最终决定因素B．人口就业结构制约着教育的内部结构C．人口的地域分布制约着学校布局和办学形式D．教育的发展可以改善人口素质
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历史唯物主义一元论就是认为() A、物质生产力是社会发展的唯一动力B、社会发展的基本动力只有一个C、社会发展的动力只能在经济领域中寻找D、物质生产力是社会发展的最终决定力量
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皮亚杰认为，心理发展中最重要的，即决定因素是平衡或自我调节。()
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蔡元培认为教育的最终目的是 A．涵养道德 B．开发“民智” C．发展人的个性D．造就“完全人格”
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以下对于人口状况与教育发展关系的述说不正确的是（　　）A.人口数量是影响教育规模和投资的最终决定因素B.人口就业结构制约着教育的内部结构C.人口的地域分布制约着学校布局和办学形式D.教育的发展可以改善人口素质
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教育发展水平最终决定因素是（　　）A.生产力B.生产关系C.经济基础D.政治制度
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皮亚杰认为心理发展中最重要的因素，即决定因素是（）
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学校德育内容的最终决定因素应该归因到（）上去。A社会发展等宏观因素B生产力发展等宏观因素C科技发展等社会因素D道德教育内容的教育性因素
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以下对于人口状况与教育发展的关系的述说不正确的是（）A人口数量是影响教育规模和投资的最终决定因素B人口就业结构制约着教育的内部结构C人口的地域分布制约着学校布局和办学形式D教育的发展可以改善人口素质
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苏霍姆林斯基认为（）是道德教育的最终结果，是道德发展的最高目标。
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柏拉图认为，“学习即（）”，教育的最终目的是促使“灵魂转向”。卢梭主张对儿童进行适应自然发展过程的（）教育。
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蔡元培认为教育的最终目的是（）A、涵养道德B、开发“民智”C、发展人的个性D、造就“完全人格”
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（）是教育事业发展规模和速度的决定因素。
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历史唯物主义认为，教育发展的最终决定因素是：（）。
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教育目的中质量规格为最终决定因素是（）。A、生产力B、政治经济制度C、受教育者水平D、社会文化
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教育发展水平的最终决定因素是（　）A、政治制度B、生产关系C、经济基础生产力D、生产力
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人类社会发展的最终决定因素是生产力的发展。
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填空题苏霍姆林斯基认为（）是道德教育的最终结果，是道德发展的最高目标。
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单选题蔡元培认为教育的最终目的是（）A涵养道德B开发“民智”C发展人的个性D造就“完全人格”
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填空题柏拉图认为，“学习即（）”，教育的最终目的是促使“灵魂转向”。卢梭主张对儿童进行适应自然发展过程的（）教育。
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填空题皮亚杰认为心理发展中最重要的因素，即决定因素是（）
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单选题教育发展水平的最终决定因素是（　）A政治制度B生产关系C经济基础生产力D生产力
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填空题（）是教育事业发展规模和速度的决定因素。
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单选题学校德育内容的最终决定因素应该归因到（）上去。A社会发展等宏观因素B生产力发展等宏观因素C科技发展等社会因素D道德教育内容的教育性因素
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