陈述性知识的表征形式是（ ）。A、命题网络B、产生式系统C、图式D、认识结构
下列选项不属于欺诈的构成要件的是() A、欺诈方具有欺诈的故意B、欺诈方实施了欺诈的行为C、被欺诈方因欺诈而可能陷入错误的认识D、被欺诈方因错误的认识而做出了意思表示
下列（ ）属于程序性知识的学习。A、认识定义的符号B、熟练运用定义C、叙述定义的含义D、背诵定义
教师知识结构的核心是（）A本位性知识B条件性知识C背景性知识D有关认识论与教学论方面的知识
教师知识结构的基础是（）。A本体性知识B条件性知识C背景性知识D有关认识论和方法论方面的知识
站在不同的角度，知识的定义也不同，下述错误的是（）A、从认识论的角度探讨知识，强调的是人作为主体对知识的把握B、从认识论出发，可以把知识分类为显性知识和隐性知识C、根据不同的存在层面，可以将知识分为个人知识和集体知识D、数据、信息与知识是一脉相承的概念，它们在概念上有紧密的联系
下列对地方性知识的认识错误的是（）。A、它重视文化现象的特殊性B、它有助于文化多元性的形成C、它重视田野调查D、它带有狭隘的地方偏见色彩
下列哪一项是我们认识、理解音乐作品的目的：（）A、获得理性知识B、获得感受C、提高演奏技能D、提高欣赏水品
德性知识论把（）置于知识论的中心。A、认识品格B、认识原则C、认识责任D、认识逻辑
关于德性，下列选项正确的是（）。A、认识德性依赖于确证概念B、德性品质不依赖于认识环境C、德性品格是一种德性视角D、德性知识论与直觉无关
下列关于性认知的内涵的说法中，错误的是（）。A、对性规范的认识B、对性知识的理解C、对性法律的认识D、对性文学的理解
教师的教育学、心理学知识，包括对教学规律性的认识，对教育对象的了解等等，属于（）。A、本体性知识B、非智力性知识C、条件性知识D、专业性知识
关于文献，下列说法错误的是（）。A、文献记录的是显性知识B、检索工具书都属于二次文献C、文献可以没有载体D、文献记录的是隐性知识
下列哪项属于程序性知识的学习（）。A、认识定义的符号B、熟练的运用定义C、叙述定义的含义D、背诵定义
下列（）属于程序性知识的学习。A、认识定义的符号B、熟练的运用定义C、叙述定义的含义D、背诵定义
下列关于美学的描述，错误的是（）。A、美学是一门研究感性知识的科学 B、美学是以美的方式去思维的艺术C、美学是研究人类认识中具有审美属性的理性认识D、美学是美的艺术理论
毛泽东说：“一切比较完全的知识都是由两个阶段构成的：第一阶段是感性知识，第二阶段是理性知识，理性知识是感性知识的高级发展阶段。”对此理解正确的是（）A、理性认识以感性认识为基础B、理性认识是认识的高级阶段C、感性认识有待于上升到理性认识D、感性认识和理性认识是统一的认识过程的两个阶段
（ ）是性认知的内涵。A、对性规范、性知识的认识B、对性道德、性行为的认识C、对性欲望、性道德的认识D、对性知识和性犯罪的认识
单选题德性知识论把（）置于知识论的中心。A认识品格B认识原则C认识责任D认识逻辑
单选题教师知识结构的核心是（）A本位性知识B条件性知识C背景性知识D有关认识论与教学论方面的知识
单选题（ ）是性认知的内涵。A对性规范、性知识的认识B对性道德、性行为的认识C对性欲望、性道德的认识D对性知识和性犯罪的认识
多选题关于文献，下列说法错误的是（）。A文献记录的是显性知识B检索工具书都属于二次文献C文献可以没有载体D文献记录的是隐性知识
多选题关于德性，下列选项正确的是（）。A认识德性依赖于确证概念B德性品质不依赖于认识环境C德性品格是一种德性视角D德性知识论与直觉无关
单选题教师知识结构的基础是（）。A本体性知识B条件性知识C背景性知识D有关认识论和方法论方面的知识
单选题下列关于性认知的内涵的说法中，错误的是（）。A对性规范的认识B对性知识的理解C对性法律的认识D对性文学的理解
多选题性认知是指（）A对性法律的认识B对性道德的认识C性知识D对性伴侣的了解