荀子所理解的“心”与孟子所理解的“心”的内涵都是认知性的。()
性认知的内涵不包括（ ）。A．对性规范的认识B．对性知识的理解C．对性法律的认识D．对性文学的理解
以下关于信念的正确说法是（ ）A、信念具有非理性B、信念具有稳定性C、信念有不同的内涵和层次性D、信念是认知、情感和意志的有机统一体
在以下关于反思内涵的说法中，属于错误理解的是（）。A对思维的思维B对认知的认知C与自我的对话D对于理论的学习
“名不副实”告诉我们认知时要根据名称来判断价值内涵。
辩论的目的不是单纯获得某种胜利，而是让更多人认知辩题背后的深刻内涵。
辩论的内涵就是要（）属于自己的势。A、认知、创造、引领、把握B、把握、认知、引领、创造C、认知、把握、引领、创造D、认知、引领、把握、创造
（）属于自己的势，是辩论的内涵。A、认知、引领、把握、创造B、认知、创造、引领、把握C、把握、认知、引领、创造D、认知、把握、引领、创造
对创造力的内涵的理解可大致分为以下三种观点（）。A、认知的观点B、内涵的观点C、动机的观点D、系统的观点
对于创造力的内涵的理解可大致分为认知的观点、内涵的观点和系统的观点。
下列关于性认知的内涵的说法中，错误的是（）。A、对性规范的认识B、对性知识的理解C、对性法律的认识D、对性文学的理解
（）是指对音乐艺术美感的体验、感情、沟通、交流以及对不同音乐文化语境和人文内涵的认知。
对于创造力的内涵的理解可大致分为（）、内涵的观点和系统的观点。A、大家的观点B、习惯的观点C、认知的观点D、行动的观点
（ ）是性认知的内涵。A、对性规范、性知识的认识B、对性道德、性行为的认识C、对性欲望、性道德的认识D、对性知识和性犯罪的认识
对于创造力的内涵的理解大致可分为认知的观点、内涵的观点和互动的观点。
判断题对于创造力的内涵的理解可大致分为认知的观点、内涵的观点和系统的观点。A对B错
多选题对创造力的内涵的理解可大致分为以下三种观点（）。A认知的观点B内涵的观点C动机的观点D系统的观点
单选题在以下关于反思内涵的说法中，属于错误理解的是（）。A对思维的思维B对认知的认知C与自我的对话D对于理论的学习
单选题（）属于自己的势，是辩论的内涵。A认知、引领、把握、创造B认知、创造、引领、把握C把握、认知、引领、创造D认知、把握、引领、创造
判断题对于创造力的内涵的理解大致可分为认知的观点、内涵的观点和互动的观点。A对B错
单选题对于创造力的内涵的理解可大致分为（）、内涵的观点和系统的观点。A大家的观点B习惯的观点C认知的观点D行动的观点
单选题下列关于性认知的内涵的说法中，错误的是（）。A对性规范的认识B对性知识的理解C对性法律的认识D对性文学的理解
单选题性认知的内涵不包括（ ）。A对性规范的认识B对性知识的理解C对性法律的认识D对性文学的理解
多选题本周课程介绍了职业生涯发展的认知模式，其中主要包含下列哪些的内涵？（）A自我知识B后设认知（元认知）C生涯决择知D职场知识E年龄认知
单选题辩论的内涵就是要（）属于自己的势。A认知、创造、引领、把握B把握、认知、引领、创造C认知、把握、引领、创造D认知、引领、把握、创造