美国儿童早期的科学经验是以后形成科学概念、学习抽象科学知识的基础。()
?学习策略的掌握和运用是以对知识的掌握为基础的。（ ）?
简述儿童掌握概念的方式及学前儿童概念掌握的一般特点。
运动知识是以（）的形式传授给学生的。A、运动表象B、动作概念C、讲解D、运动表象和动作概念
学前儿童美术教育是以培养学前儿童审美创造能力为核心的创造教育。
对于学前儿童来说，他们的科学知识有两个层次，即（）。A、初级经验和高级经验B、科学经验和初级科学概念C、感性的知识和理性的知识D、具体的经验和抽象的经验
“初级科学概念”的含义是指（）A、儿童对科学概念的理解处于初级的水平B、儿童对科学概念的定义还没有牢固掌握C、儿童对科学概念的理解建立在具体事物基础上D、儿童还不会用文字来表述科学概念
儿童建构科学概念的基础是（）A、初级科学概念B、抽象科学概念C、科学经验D、科学理论体系
知识的体系是以‘大道’为出发点，‘认知’为基础，根据所认知的对象，建立的基础理论、专业理论、（）”是有关知识定义的重要命题之三。A、应用知识和技能B、应用知识C、操作技能D、经验总结
学前儿童科学教育应引导儿童获取广泛的科学技术经验，并在经验的基础上，建立（）水平的初级科学概念。
福禄倍尔在借鉴前人经验的基础上，详细讨论了幼儿园工作体系、内容和方法，为幼儿园设计了（）和（）体系，大大推动了学前教育学的发展。
幼儿园学科活动中的“学科”是以（）为基础和核心的“前学科”。A、科学概念B、表象和初级概念C、系统性D、逻辑性
简述以学前儿童音乐经验为结构框架的目标体系中组成体系的二类音乐经验。
在学前儿童手工创作中的构思阶段，以表象的基本形态和主要特征为基础，构想出种种新的表象。这是（）。A、表象的变形B、表象的分解C、表象的组合D、表象的添加
学前儿童美术教育是以培养学前儿童（）能力为核心的一种创造性教育。
学前儿童掌握的知识体系应该是以表象或初级概念为基础和核心组织起来的经验层次的（）体系。
活动课程论是以（）为中心的课程理论。A、经验B、学科的知识体系C、实践活动
单选题对于学前儿童来说，他们的科学知识有两个层次，即（）。A初级经验和高级经验B科学经验和初级科学概念C感性的知识和理性的知识D具体的经验和抽象的经验
填空题学前儿童科学教育应引导儿童获取广泛的科学技术经验，并在经验的基础上， 建立（）水平的初级科学概念。
单选题知识的体系是以‘大道’为出发点，‘认知’为基础，根据所认知的对象，建立的基础理论、专业理论、（）”是有关知识定义的重要命题之三。A应用知识和技能B应用知识C操作技能D经验总结
问答题简述以学前儿童音乐经验为结构框架的目标体系中组成体系的二类音乐经验。
问答题以学前儿童音乐经验为结构框架的目标体系中组成体系的二类音乐经验分别是什么？
单选题领域活动中的知识是主要以表象或初级概念为基础和核心组织起来的经验层次的“前学科”体系，这段话强调了领域活动的下列哪项特点？()A知识经验有较强的系统性B有较强的渗透性C强调与儿童生活的联系D强调促进儿童素质的提高
单选题儿童建构科学概念的基础是（）A初级科学概念B抽象科学概念C科学经验D科学理论体系
问答题简述儿童掌握概念的方式及学前儿童概念掌握的一般特点。
单选题幼儿园学科活动中的“学科”是以（）为基础和核心的“前学科”。A科学概念B表象和初级概念C系统性D逻辑性