阅读材料，按要求回答问题。近日，教育部副部长李卫红指出：要抓好关键环节，切实推动中华优秀传统文化经典诵读深入开展。经典诵读教育必须坚持从学生的身心特点和认识规律出发，系统安排，逐步拓宽、提高和深入。要努力创建良好的校园诵读文化，通过丰富多彩的活动，激发学生的阅读诵读兴趣。阅读材料，请你谈谈学校文化在学校管理中的作用。
某教师在高中一年级开设名著导读课，引导学生围绕主题“多彩的小说世界”展开阅读，下列作品合适的是（ ）。A.《巴黎圣母院》B.《雷雨》C.《钦差大臣》D.《西厢记》
某教师在八年级开设名著导读课，引导学生围绕“生命与成长“这一主题展开阅读，下列作品不合适的是（ ）。A、冰心《谈生命》B、张抗抗《地下森林断想》C、郁达夫《沉沦》D、高尔基《童年》
某教师在九年级开设名著导读课，引导学生围绕主题“多彩的戏曲世界”展开阅读。下列作品不合适的是（ ）。A.《红与黑》B.《雷雨》C.《钦差大臣》D.《西厢记》
某教师在九年级开设名著导读课，引导学生围绕主题“多彩的戏曲世界”展开阅读。下列作品不合适的是（ ）。A、《红与黑》B、《雷雨》C、《钦差大臣》D、《西厢记》
某教师在八年级开设名著导读课，引导学生围绕主题“成长的岁月”展开阅读。下列作品不合适的是（ ）。A、《春风沉醉的晚上》B、《麦田里的守望者》C、《青春之歌》D、《哈克贝利·费恩历险记》
某教师在七年级开设名著导读课．引导学生围绕“聆听天籁：读读泰戈尔”主题展开阅读，下列作品不合适用于这主题阅读的是（ ）。A、《吉檀迦利》B、《飞鸟集》C、《新月集》D、《草叶集》
开展校园科技、文体活动，（）是校园文化建设的载体。A、积极参与志愿服务B、组织学生社团C、组织学生创业创新D、组织学生实践
图书馆第五届读书月的主题是（）A、典藏华理人文，品味华理书香B、品红色经典，悦华理书香C、书香飘满校园D、阅读经典弘扬中华文化
加强思想道德政治教育是时代的需求，下列哪一条不正确（）。A、坚持正面引导，培养大学生自我教育的良好习惯B、加强理想信念教育C、加强人文素质教育D、加强法律教育
下面哪项不属于引导广大青少年学生树立和传播“四有”好网民理念的措施（）。A、打造品牌，创新开展网络文化建设B、开展网络主题教育C、实施各种主题活动D、举办全国大学生网络安全知识竞赛
加强校园文化建设是为解决大学生课余时间闲得无聊的问题。
培养大学生的审美能力主要包括（）。A、引导大学生在各种社会活动中感受美B、适当开设课程，引导审美情趣C、开展审美讨论，提高审美层次D、重视校风，净化审美环境
加强校园文化建设，开设人文知识讲座，引导学生阅读经典名著，开展各种文艺活动，属于素质教育中常用的哪种方法：（）A、榜样示范B、科学评价C、陶冶D、融合于学科教学E、讲授
下列选项中与培养大学生的审美能力无关的是（）。A、重视学风建设，在教学中培养审美能力B、开展审美讨论，提高审美层次C、引导大学生在各种社会活动中感受美D、适当开设课程，引导审美情趣
为了营造良好的学术氛围，应进行的人文导引的内容有（）。A、开展教研活动B、开展校园、院所单位文化建设C、举办学术讲座，参加学术会议D、以上都错
经典文本阅读是哪种方法在人文学科教学上的运用（）A、例证法B、描述法C、直觉法D、个案法
某教师开设了名著导读课，引导学生围绕“瑰丽的骈体文”展开阅读。下列作品不适合的是（）。A、《与朱元思书》B、《岳阳楼记》C、《滕王阁序》D、《答谢中书书》
教师在开设名著导读课时，引导学生围绕主题“阅读小说--走进人物的喜怒哀乐”展开阅读。下列作品不合适的是（）。A、《巴黎圣母院》B、《父与子》C、《包法利夫人》D、《钦差大臣》
关于高校行为文化的叙述正确的是（）A、行为文化是校园文化的核心B、行为文化处在校园文化的最表层C、高校校园文化建设最重要的是加强校园行为文化建设D、行为文化是各种精神文化传播的组织与设计，是校园文化的主要体现
单选题某教师在高中一年级开设名著导读课，引导学生围绕主题"多彩的戏曲世界"展开阅读。下列作品不合适的是（）。A《红与黑》B《雷雨》C《钦差大臣》D《西厢记》
单选题某教师在八年级开设名著导读课，引导学生围绕生命与成长这一主题展开阅读，下列作品不合适的是( ) 。A冰心《谈生命》B张抗抗《地下森林断想》C郁达夫《沉沦》D高尔基《童年》
单选题教师在开设名著导读课时，引导学生围绕主题“阅读小说--走进人物的喜怒哀乐”展开阅读。下列作品不合适的是（）。A《巴黎圣母院》B《父与子》C《包法利夫人》D《钦差大臣》
单选题某教师开设了名著导读课，引导学生围绕“瑰丽的骈体文”展开阅读。下列作品不适合的是（）。A《与朱元思书》B《岳阳楼记》C《滕王阁序》D《答谢中书书》
单选题开展校园科技、文体活动，（）是校园文化建设的载体。A积极参与志愿服务B组织学生社团C组织学生创业创新D组织学生实践
单选题下列选项中与培养大学生的审美能力无关的是（）。A重视学风建设，在教学中培养审美能力B开展审美讨论，提高审美层次C引导大学生在各种社会活动中感受美D适当开设课程，引导审美情趣
多选题培养大学生的审美能力主要包括（）。A引导大学生在各种社会活动中感受美B适当开设课程，引导审美情趣C开展审美讨论，提高审美层次D重视校风，净化审美环境