单选题根据调查结果显示,家长把幼儿送入学前班的最主要的目的是()A为了孩子的全面发展B为了孩子能学到知识C为了孩子能更守规矩D为了孩子能更好地上一年级

单选题
根据调查结果显示,家长把幼儿送入学前班的最主要的目的是()
A

为了孩子的全面发展

B

为了孩子能学到知识

C

为了孩子能更守规矩

D

为了孩子能更好地上一年级


参考解析

解析: 家长把幼儿送入学前班的最主要的目的是为了孩子能更好地上一年级。

相关考题:

幼儿园家长工作的管理与指导包括()A、与家长建立家校通B、把家长工作列入幼儿园各级工作计划C、把家长工作要求以条文形式固定下来,统一布置和检查D、重点加强班级教师的家长工作意识和能力

()是改革开放后诞生的幼儿早教机构的一种新形势,是0-3岁幼儿在家长带领下介绍早期教育的机构。 A.早教班B.学前班C.幼儿园D.亲子园

根据《幼儿家庭教育调查情况》的调查显示,家长选择幼儿园时首先考虑的是价格和服务时间,其次是离家的距离,然后是教育质量。() 此题为判断题(对,错)。

当代社会学前教育形式多样,其中,()、托儿所、学前班是我国学前教育的最主要的形式。 A保育学校B幼儿园C日托中心D保育所

根据调查结果显示,家长把幼儿送入学前班的最主要的目的是()A为了孩子的全面发展B为了孩子能学到知识C为了孩子能更守规矩D为了孩子能更好地上一年级

家长不应盲目地把孩子送入美术班学习。A对B错

决定幼儿对幼儿园感受和体验性质的最主要因素是()。A幼儿园领导的工作作风B幼儿教师的言行举止C幼儿园的设备设施D幼儿家长对幼儿园的看法

幼儿园课程管理的目的是()。A、引导幼儿,教师,家长B、支持幼儿,教师,家长C、刺激幼儿,教师,家长D、帮助幼儿,教师,家长

家长不应盲目地把孩子送入美术班学习。

现代我国托幼机构一般包括()。A、托儿所、幼儿园B、幼儿园、学前班C、托儿所、幼儿园、学前班D、学前班、幼儿园、少年宫

交往能力有所发展,处于发展的不平衡期的幼儿是()A、小班幼儿B、中班幼儿C、大班幼儿D、学前班幼儿

()幼儿对结构的动作感兴趣,常常把结构材料堆起垒高,然后推倒,不断重复,从中得到快乐和满足A、小班B、中班C、大班D、学前班

还未到幼儿园大门,幼儿就拉扯着家长的衣领,哭喊着“我不去幼儿园”家长把又哭又闹的孩子抱到教师跟前,教师几乎是用“剥离”的方法,才能把幼儿从家长那里抱过来。面对这种情况,您怎样处理?如何帮助新入园的幼儿顺利度过“分离焦虑”期?

根据调查结果显示,家长把幼儿送入学前班的最主要目的是()A、为了孩子的全面发展B、为了孩子能学到知识C、为了孩子能更守规矩D、为了孩子能更好地上一年级

行动容易受情绪支配,喜欢模仿父母、教师的是()A、小班幼儿B、中班幼儿C、大班幼儿D、学前班幼儿

处于直觉行动思维阶段,行动容易受情绪支配的是()A、小班幼儿B、中班幼儿C、大班幼儿D、学前班幼儿

在瑞吉欧人眼里,高品质幼儿教育最主要、最直接的创造者是()。A、幼儿B、幼儿教师C、家长和社区D、幼儿、幼儿教师、家长和社区的交互作用

多选题幼儿园家长工作的管理与指导包括()A与家长建立家校通B把家长工作列入幼儿园各级工作计划C把家长工作要求以条文形式固定下来,统一布置和检查D重点加强班级教师的家长工作意识和能力

单选题幼儿航航很调皮,在幼儿园不遵守纪律,还经常说脏话。带班的王老师隔三岔五地给航航的家长打电话,每次在电话里都把家长狠狠地批评一顿,有时甚至把家长叫到幼儿园来训话。王老师的做法( )。A错误,教师应与家长平等沟通B错误,教师应对幼儿发展负全责C正确,家长要配合教师共同教育幼儿D正确,教师要主动寻求家长支持

单选题根据调查结果显示,家长把幼儿送入学前班的最主要目的是A为了孩子的全面发展B为了孩子能学到知识C为了孩子能更守规矩D为了孩子能更好地上一年级

单选题现代我国托幼机构一般包括()。A托儿所、幼儿园B幼儿园、学前班C托儿所、幼儿园、学前班D学前班、幼儿园、少年宫

判断题家长不应盲目地把孩子送入美术班学习。A对B错

单选题处于直觉行动思维阶段,行动容易受情绪支配的是()A小班幼儿B中班幼儿C大班幼儿D学前班幼儿

单选题在瑞吉欧人眼里,高品质幼儿教育最主要、最直接的创造者是()。A幼儿B幼儿教师C家长和社区D幼儿、幼儿教师、家长和社区的交互作用

问答题还未到幼儿园大门,幼儿就拉扯着家长的衣领,哭喊着“我不去幼儿园”家长把又哭又闹的孩子抱到教师跟前,教师几乎是用“剥离”的方法,才能把幼儿从家长那里抱过来。面对这种情况,您怎样处理?如何帮助新入园的幼儿顺利度过“分离焦虑”期?

单选题行动容易受情绪支配,喜欢模仿父母、教师的是()A小班幼儿B中班幼儿C大班幼儿D学前班幼儿

单选题交往能力有所发展,处于发展的不平衡期的幼儿是()A小班幼儿B中班幼儿C大班幼儿D学前班幼儿