单选题(2015山东济南)经验主义课程认为()。A课程应该有益于促进人的尊严和潜能的发展B课程应该打破学科逻辑组织的界限,从儿童的兴趣和需要出发,以活动为中心加以组织C课程不应该帮助学生适应社会,而是应该建立一种新的社会秩序、社会文化D课程标准应该体现丰富性、循环性、关联性和严密性

单选题
(2015山东济南)经验主义课程认为()。
A

课程应该有益于促进人的尊严和潜能的发展

B

课程应该打破学科逻辑组织的界限,从儿童的兴趣和需要出发,以活动为中心加以组织

C

课程不应该帮助学生适应社会,而是应该建立一种新的社会秩序、社会文化

D

课程标准应该体现丰富性、循环性、关联性和严密性


参考解析

解析:

相关考题:

中国宋朝出现的迄今为止真正意义上的图形广告设计是()印刷广告。 A、山东济南王家造纸B、山东济南刘家印铺C、山东济南刘家铁铺D、山东济南刘家针铺

下列关于经验主义课程论的描述不正确的是()。A、经验主义课程论以赫尔巴特为重要代表人物B、经验是教育的目的,也是教育的方法C、经验主义课程论强调围绕现实生活组织课程D、经验主义课程论倡导儿童是课程的中心

单选题下列关于经验主义课程论的描述不正确的是()。A经验主义课程论以赫尔巴特为重要代表人物B经验是教育的目的,也是教育的方法C经验主义课程论强调围绕现实生活组织课程D经验主义课程论倡导儿童是课程的中心

单选题(2015山东济南)将一门学科的内容按照逻辑体系组织起来,前后内容基本不重复。这体现的课程组织形式是()。A逻辑组织B直线式组织C心理组织D纵向组织

单选题(2015山东枣庄)认为教师的角色是课程的开发者,这是课程实施的()。A忠实取向B相互适应取向C主体取向D课程创生取向

单选题(2015山东济南)教师是一门专业性很强的职业。在教师的知识结构中,具有核心地位、最能体现教师职业专业性质的知识是()。A学科知识B课程知识C学科教学知识D教学法知识

多选题(2015山东济南)外铄论认为,人的身心发展取决于外在环境的影响。持这种观点的教育思想家有()。A荀子B洛克C孟子D华生

判断题(2015山东济南)基础教育的各科课程标准都由国家统一制定。( )A对B错

判断题(2015山东济南)社会学习理论强调,儿童习得社会行为的主要影响因素是社会环境。()A对B错

判断题(2015山东济南)新课程标准将中小学阅读与欣赏放到核心的位置。()A对B错

判断题(2015山东济南)与其他职业道德相比,教师职业道德的显著特点是教书育人。()A对B错

单选题(2015山东济南)综合课程打破了学科知识的界限,按照学生身心发展的阶段,以社会和个人最关心的问题为依据将内容组织起来。这种组织形式是()。A垂直组织B横向组织C纵向组织D序列组织

多选题(2015山东济南)教育法律规范的构成要素包括()。A假定B处理C责任D制裁

判断题(2015山东济南)苏格拉底被誉为西方的孔子。()A对B错

单选题(2014山东济宁)容易使各门知识发生断裂现象,加重学生的学习负担,忽视学生的兴趣,理论和实践相脱离的是()。A学科中心主义课程论B存在主义课程论C后现代主义课程论D经验主义课程论

多选题(2015山东济南)新课改所倡导的学习方式是()。A自主学习B合作学习C探究学习D翻转学习

多选题(2015山东济南)专家型教师与新手教师的主要区别表现在()。A教学态度B教学计划C教学过程D教学评价

判断题(2015山东济南)教育方针通常由政府或政党提出,对教育实践具有强制性。()A对B错

判断题(2015山东济南)学习中的遗忘速度是不均衡的,其规律是先快后慢,呈负加速型。()A对B错

单选题(2015山东济南)学校开展德育工作的基层单位是()。A班级B教研室C学科组D学习小组

判断题(2015山东济南)《中华人民共和国教师法》确立了教育优先发展的战略地位。()A对B错

单选题(2015山东济南)新课程改革的理论基础是( )学习理论。A人本主义B认知主义C建构主义D行为主义

判断题(2015山东济南)新课程改革中提出的“三维目标”是知识与技能、过程与方法、情感态度和价值观。()A对B错

单选题(2015山东济南)桑代克认为,动物的学习是由于在反复尝试错误的过程中形成了稳定以及有区别的()。A能力B兴趣C技能D技能—反应联结

判断题(2015山东济南)新课改在课程结构上,突出高中阶段以分科课程为主的特点。()A对B错

判断题(2015山东济南)课程是教师、学生、教材、环境四个因素动态交互作用的“生态系统”。()A对B错

多选题(2015山东济南)根据2001年《基础教育课程改革纲要(试行)》的规定,小学至高中设置综合实践活动课程并将其作为必修课,其主要内容包括()。A信息技术教育B探究学习C社区服务与社会实践D劳动与技术教育