单选题提高家长的教养素质不包括()A教子观B人才观C政治观D亲子观

单选题
提高家长的教养素质不包括()
A

教子观

B

人才观

C

政治观

D

亲子观


参考解析

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相关考题:

家长的期望观又叫(),指父母对儿童发展的期望。 A、人才观B、儿童观C、教育观D、道德观

儿童家庭教育的发展需要家长教育观念的变革,这包括了()的变革。 A、人才观B、儿童观C、道德观D、教育观

家长对儿童及其发展的认识和信念是指家长的() A.价值观B.儿童观C.人才观D.教育观

支配着学前儿童家长对儿童进行教育的目标、方向、手段、行为及方式方法的是学前儿童家长的() A.教育观B.价值观C.儿童观D.人才观

学前儿童家长的教育观念包括学前儿童家长的教育观和人才观。() 此题为判断题(对,错)。

学前儿童家长基于对儿童发展的认识所形成的对儿童教育养育的理解及家长角色与职能的看法,被称为学前儿童家长的() A.价值观B.教育观C.生命观D.人才观

学前儿童家长对学前儿童的认识和看法被称为学前儿童家长的() A.生命观B.人才观C.儿童观D.教育观

树立素质教育观念,就是要树立与素质教育相适应的(  )。①人才观②师生观③道德观④教育质量观A.①②③B.①③④C.②③④D.①②④

家长的教养素质主要指家长的什么观?()A、教子观B、成材观C、亲子观D、育人观

父母的教育观念应当包括()。A、人才观B、亲子观C、儿童观D、教子观

人才观影响着家长对孩子的()。

提高家长的教养素质不包括()A、教子观B、人才观C、政治观D、亲子观

家长对儿童及其发展的认识和信念是指家长的()。A、价值观B、儿童观C、人才观D、教育观

劳动教养机关对劳动教养人员进行道德教育,重点内容是()。A、人生观B、道德观C、劳动观D、法纪观E、政治观

学前儿童家长的人才观

()是指由家庭以外的社会组织和机构组织,以儿童家长为主要对象,以提高家长的教育素质、改善教育行为为直接目标,以促进儿童身心健康成长为目的的一种教育过程。A、儿童家庭教育指导B、家长的道德素质C、家长的儿童观D、家长的人才观

()是指家长思想道德发展的方向和水平,它决定家长为人处世的方向和原则,影响家庭道德教育的质量,并最终影响儿童的道德素质。A、儿童家庭教育指导B、家长的道德素质C、家长的儿童观D、家长的人才观

支配着学前儿童家长对儿童进行教育的目标、方向、手段、行为及方式方法的是学前儿童家长的()A、教育观B、人才观C、儿童观D、价值观

不同类型的家长亲子观会导致不同的教养态度和教育方式。

单选题()是指由家庭以外的社会组织和机构组织,以儿童家长为主要对象,以提高家长的教育素质、改善教育行为为直接目标,以促进儿童身心健康成长为目的的一种教育过程。A儿童家庭教育指导B家长的道德素质C家长的儿童观D家长的人才观

多选题父母的教育观念应当包括()。A人才观B亲子观C儿童观D教子观

单选题()是指家长思想道德发展的方向和水平,它决定家长为人处世的方向和原则,影响家庭道德教育的质量,并最终影响儿童的道德素质。A儿童家庭教育指导B家长的道德素质C家长的儿童观D家长的人才观

单选题家长对儿童及其发展的认识和信念是指家长的()。A价值观B儿童观C人才观D教育观

单选题支配着学前儿童家长对儿童进行教育的目标、方向、手段、行为及方式方法的是学前儿童家长的()A教育观B人才观C儿童观D价值观

判断题不同类型的家长亲子观会导致不同的教养态度和教育方式。A对B错

多选题关于家长的教育观念,描述正确的是()A教育观念是决定家庭教育方向与质量的关键B儿童观决定了家长如何看待和对待孩子C亲子观是家长对自己和孩子关系的看法D人才观影响家长对孩子的期待和家庭教育的培养目标

单选题新课程培养目标中强调的“三观”是指()A学生观、教师观、课程观B世界观、人生观、人才观C人才观、审美观、价值观D世界观、人生观、价值观