判断题知识的多少与智力发展水平的高低成正比。A对B错

判断题
知识的多少与智力发展水平的高低成正比。
A

对

B

错

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学生掌握的知识越多，智力发展水平就越高．（ ）
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以下关于掌握知识与发展智力的关系，论述错误的是（ ）A、掌握知识是发展智力的基础B、智力发展是掌握知识的重要条件C、掌握知识的多少并不完全表明智力的高低D、掌握了知识也就必然发展了智力
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掌握知识是智力发展的基础，因此，掌握的知识越多，智力发展水平就越高，能力就越强。（ ）
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能力发展的个体差异主要表现在()上。(A)能力发展水平、类型和发展早晚(B)遗传、后天教育影响的程度(C)素质的高低和智力发展水平(D)认知、操作、人际交往等不同方面以及天赋高低
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以下关于掌握知识与发展智力的关系，论述错误的是（ ）。 A.掌握知识是发展智力的基础B.智力发展是掌握知识的重要条件C.掌握知识的多少并不完全表明智力的高低D.掌握了知识也就必然发展了智力
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知识的多少与智力发展水平的高低成正比。
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智力是掌握知识的武器，智力发展水平的高低不影响着对知识的掌握。
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学生知识的多少并不能标志他们智力发展的高低。
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数感与数学知识的多少成正比例关系。
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学生的学习准备包括哪两个方面？（）A、动机状态和智力水平B、原有知识水平和心理发展水平C、智力因素与非智力因素D、遗传素质与心理发展水平
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尾矿库失事造成灾害的大小与库内尾矿量的多少以及尾矿坝的（）成正比。A、高低B、分布C、高矮
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知识是掌握知识的武器，智力发展的水平高低影响着对知识的掌握。
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能力发展水平的差异经常用智力水平表示，而智力水平的高低一般又可以用智商分数来表示。（）
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判断题学生掌握的知识越多，智力发展水平就越高。A对B错
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判断题能力发展水平的差异经常用智力水平表示，而智力水平的高低一般又可以用智商分数来表示。（）A对B错
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判断题智力是掌握知识的武器，智力发展水平的高低不影响着对知识的掌握。A对B错
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判断题知识是掌握知识的武器，智力发展的水平高低影响着对知识的掌握。A对B错
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判断题掌握知识是智力发展的基础，因此，掌握的知识越多，智力发展水平就越高。（）A对B错
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单选题（2014湖南长沙）关于智力差异，下列说法错误的是()。A智力差异是遗传与环境相互作用的结果B智力差异可通过智力测验进行测量C个体的智力差异只表现在智力发展水平的高低上D个体的智力差异要求教师采取灵活的教学方式
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判断题学生知识的多少并不能标志他们智力发展的高低。A对B错
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问答题学生掌握的知识越多，智力发展水平就越高。
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判断题数感与数学知识的多少成正比例关系。A对B错
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单选题学生的学习准备包括哪两个方面？（）A动机状态和智力水平B原有知识水平和心理发展水平C智力因素与非智力因素D遗传素质与心理发展水平
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