问答题根据符号形式-指示内容的关系,儿童语言发育可分为哪些阶段?

问答题
根据符号形式-指示内容的关系,儿童语言发育可分为哪些阶段?

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相关考题:

()是指儿童语言中,约定俗成的符号系统和系列规则。 A.语言内容B.语言目标C.语言形式D.语言应用

儿童讲述阅读的主要内容是儿童将语言符号转化为图画符号。 ()

儿童将已获得的感知运动图式内化为表象系统,并具有了符号功能,开始能够运用语言或符号来代表经历的事物。这属于皮亚杰关于儿童心理发展的( )。A.形式运算阶段B.具体运算阶段C.前运算阶段D.感知运算阶段

儿童的数学问题解决能力的发展大致要经历()等一些阶段。 A、语言表述阶段B、掌握数量关系阶段C、理解结构阶段D、多极推理能力形成阶段E、符号运算阶段

根据皮亚杰的认知发展阶段理论,()的儿童思维表现出早期的符号功能。A.感知运动阶段 B.前运算阶段C.具体运算阶段 D.形式运算阶段

语言教育活动的内容选择应遵循以下哪些原则?()A、根据儿童兴趣爱好选择活动内容B、根据目标选择活动内容C、根据学前儿童心理发展的特点选择内容D、在学前儿童的新旧语言经验间建立联系

指示符号之所以能指向对象,是因为()。A、指示符号与对象有部分与整体,或现象与结果等关系B、指示符号与对象有形式上的关联C、指示符号是社会承认的关联D、指示符号与对象有时间关系

S-S法评定的核心为()A、符号形式与指示内容关系B、基础性过程C、交流态度D、说话量E、哭闹行为

简述儿童语言发育的内容。

根据符号形式-指示内容的关系,儿童语言发育可分为哪些阶段?

语言符号的形式是(),语言符号的内容是()。

婴儿生长发育的阶段可分为婴儿发育阶段和儿童发育阶段。

按数控语言所表达的形式不同,可分为词汇语言和符号语言。

儿童语言中的约定俗成的符号系统和系列规则是()A、语言形式B、语言内容C、语言运用D、语言操作

儿童语言的发展经历哪些基本阶段?

符号是传递()事物及其关系的代码.A、信息、指示和称谓B、信息、语言和非语言C、指示、称谓和感知D、指示、语言和非语言

()是传递信息、指示和称谓事物及其关系的代码A、符号B、信号C、语言D、编码

多选题形式语言的三种主要类型:肖似型符号、指示型符号和()A隐喻型符号B象征性符号C装饰型符号D结构性符号

单选题形式语言的三种主要类型是:肖似型符号、指示型符号和()A隐喻性符号B象征性符号C装饰性符号D结构性符号

判断题婴儿生长发育的阶段可分为婴儿发育阶段和儿童发育阶段。A对B错

填空题语言符号的形式是(),语言符号的内容是()。

单选题指示符号之所以能指向对象,是因为()。A指示符号与对象有部分与整体,或现象与结果等关系B指示符号与对象有形式上的关联C指示符号是社会承认的关联D指示符号与对象有时间关系

多选题教师在组织语言教育活动时,要在哪些方面对学前儿童提出规范的要求(  )。A语言书写B语言修饰C语言形式D语言内容E语言运用

单选题形式语言可以分为肖似型符号、象征符号和()A类似型符号B指示型符号C隐喻型符号D指引型符号

问答题简述儿童语言发育的内容。

多选题语言教育活动的内容选择应遵循以下哪些原则?()A根据儿童兴趣爱好选择活动内容B根据目标选择活动内容C根据学前儿童心理发展的特点选择内容D在学前儿童的新旧语言经验间建立联系

单选题儿童语言中的约定俗成的符号系统和系列规则是()A语言形式B语言内容C语言运用D语言操作