多选题男,8岁,早产儿,体格发育正常,近两年无法在学校专注学习,与人接触困难,多动,常打断别人,无礼。以下可以对症治疗的药物有()。A盐酸哌甲酯B托吡酯胶囊C茴拉西坦D氟哌啶醇E维生素A

多选题
男,8岁,早产儿,体格发育正常,近两年无法在学校专注学习,与人接触困难,多动,常打断别人,无礼。以下可以对症治疗的药物有()。
A

盐酸哌甲酯

B

托吡酯胶囊

C

茴拉西坦

D

氟哌啶醇

E

维生素A


参考解析

解析: 暂无解析

相关考题:

男,8岁,早产儿,体格发育正常,近两年无法在学校专注学习,与人接触困难,多动,常打断别人,无礼。可能的诊断A、自闭症B、注意缺陷多动障碍C、智力低下D、唐氏综合征E、癫痫性人格障碍首选治疗A、吡拉西坦B、维生素BC、辅酶QD、盐酸哌甲酯E、托吡酯胶囊需鉴别的诊断A、自闭症B、注意缺陷多动障碍C、广泛性发育障碍D、药物性多动症E、器质性精神障碍经排查,本患儿诊断为注意缺陷多动障碍,药物治疗的目的A、促进患儿思考,改善对冲动行为的控制B、减少烦躁不安C、改善社会交往的技术D、改善认知行为E、改善精细共济运动以下可以对症治疗的药物有A、盐酸哌甲酯B、托吡酯胶囊C、茴拉西坦D、氟哌啶醇E、维生素A

以下不属于注意缺陷与多动障碍主要临床表现的是A、注意集中困难B、语言发育延迟C、任性冲动、情绪不稳D、学习困难E、动作过多

"注意缺陷多动障碍"和"学习障碍"的患儿在以下哪个方面存在有区别A、多动B、智力低下C、学习困难D、不良情绪E、无明显区别

男,8岁,早产儿,体格发育正常,近两年无法在学校专注学习,与人接触困难,多动,常打断别人,无礼。可能的诊断A、自闭症B、注意缺陷多动障碍C、智力低下D、唐氏综合征E、癫痫性人格障碍首选治疗A、吡拉西坦B、维生素BC、辅酶QD、盐酸哌甲酯E、托吡酯胶囊首选治疗A、吡拉西坦B、维生素BC、辅酶QD、盐酸哌甲酯E、托吡酯胶囊首选治疗A、吡拉西坦B、维生素BC、辅酶QD、盐酸哌甲酯E、托吡酯胶囊首选治疗A、吡拉西坦B、维生素BC、辅酶QD、盐酸哌甲酯E、托吡酯胶囊

以下不属于注意力缺陷多动障碍的临床表现是A、睡眠不安,喂养困难B、学习困难C、记忆障碍D、神经系统检查基本正常E、IQ基本正常

克氏综合征出现行为异常,学习障碍,语言困难等发育问题建议采用的治疗方式为( ) A、对症治疗B、雄激素替代治疗C、促性腺激素药物治疗D、AIE、雌激素受体拮抗剂治疗

下列不是多动综合征的临床表现的是A、别人讲话时常常显得没在听B、常无法遵守指令,无法完成功课或其他活动中的义务C、言语发育落后,与人交往困难D、对来自各方面刺激几乎都有反应E、对一些不愉快的刺激做出过分反应

"注意缺陷多动障碍"和"学习障碍"的患儿在以下哪个方面存在有区别A.无明显区别B.智力低下C.不良情绪D.学习困难E.多动

男,8岁,早产儿,体格发育正常,近两年无法在学校专注学习,与人接触困难,多动,常打断别人,无礼。首选治疗()。A、吡拉西坦B、维生素BC、辅酶QD、盐酸哌甲酯E、托吡酯胶囊

注意缺陷与多动障碍的主要临床表现是()、()和(),常伴有学习困难或品行障碍。

下列哪项不是多动综合征的临床表现A、别人讲话时常常显得没在听B、常无法遵守指令,无法完成功课或其他活动中的义务C、言语发育落后,与人交往困难D、对来自各方面刺激几乎都有反应,E、对一些不愉快的刺激做出过分反应

男,8岁,早产儿,体格发育正常,近两年无法在学校专注学习,与人接触困难,多动,常打断别人,无礼。需鉴别的诊断()A、自闭症B、注意缺陷多动障碍C、广泛性发育障碍D、药物性多动症E、器质性精神障碍

下列关于注意缺陷与多动障碍症状的描述错误的是()A、容易丢三落四,经常遗失玩具、学习用具或其他随身物品B、注意难以持久,容易因外界刺激而分心C、难以从事安静的活动或游戏D、遵守秩序和纪律E、在别人讲话时插嘴或打断别人的谈话

男,8岁,早产儿,体格发育正常,近两年无法在学校专注学习,与人接触困难,多动,常打断别人,无礼。可能的诊断()A、自闭症B、注意缺陷多动障碍C、智力低下D、唐氏综合征E、癫痫性人格障碍

男孩,10岁。智力发育正常,平时兴奋多动,思想不集中,冲动、任性,学习成绩时好时坏,诊断为儿童注意力缺陷多动综合征。下列哪点不是其主要临床特点()A、学习困难B、冲动、任性C、活动过多D、喜欢独处E、注意力不集中

男,8岁,早产儿,体格发育正常,近两年无法在学校专注学习,与人接触困难,多动,常打断别人,无礼。经排查,本患儿诊断为注意缺陷多动障碍,药物治疗的目的()。A、促进患儿思考,改善对冲动行为的控制B、减少烦躁不安C、改善社会交往的技术D、改善认知行为E、改善精细共济运动

不定项题男,8岁,早产儿,体格发育正常,近两年无法在学校专注学习,与人接触困难,多动,常打断别人,无礼。经排查,本患儿诊断为注意缺陷多动障碍,药物治疗的目的()A促进患儿思考,改善对冲动行为的控制B减少烦躁不安C改善社会交往的技术D改善认知行为E改善精细共济运动

多选题男,8岁,早产儿,体格发育正常,近两年无法在学校专注学习,与人接触困难,多动,常打断别人,无礼。需鉴别的诊断()。A自闭症B注意缺陷多动障碍C广泛性发育障碍D药物性多动症E器质性精神障碍

单选题“注意缺陷多动障碍”和“学习障碍”的患儿在以下哪个方面存在有区别()A多动B智力低下C学习困难D不良情绪E无明显区别

单选题男,8岁,早产儿,体格发育正常,近两年无法在学校专注学习,与人接触困难,多动,常打断别人,无礼。可能的诊断是()A自闭症B注意缺陷多动障碍C智力低下D唐氏综合征E癫痫性人格障碍

单选题男,8岁,早产儿,体格发育正常,近两年无法在学校专注学习,与人接触困难,多动,常打断别人,无礼。首选治疗()。A吡拉西坦B维生素BC辅酶QD盐酸哌甲酯E托吡酯胶囊

单选题下列哪项不是多动综合征的临床表现A别人讲话时常常显得没在听B常无法遵守指令,无法完成功课或其他活动中的义务C言语发育落后,与人交往困难D对来自各方面刺激几乎都有反应,E对一些不愉快的刺激做出过分反应

单选题下列不是多动综合征的临床表现的是()A别人讲话时常常显得没在听B常无法遵守指令,无法完成功课或其他活动中的义务C言语发育落后,与人交往困难D对来自各方面刺激几乎都有反应E对一些不愉快的刺激做出过分反应

问答题如何区别注意缺陷与多动障碍与精神发育迟滞的学习困难?