男,8岁,早产儿,体格发育正常,近两年无法在学校专注学习,与人接触困难,多动,常打断别人,无礼。经排查,本患儿诊断为注意缺陷多动障碍,药物治疗的目的()。A、促进患儿思考,改善对冲动行为的控制B、减少烦躁不安C、改善社会交往的技术D、改善认知行为E、改善精细共济运动

男,8岁,早产儿,体格发育正常,近两年无法在学校专注学习,与人接触困难,多动,常打断别人,无礼。经排查,本患儿诊断为注意缺陷多动障碍,药物治疗的目的()。

  • A、促进患儿思考,改善对冲动行为的控制
  • B、减少烦躁不安
  • C、改善社会交往的技术
  • D、改善认知行为
  • E、改善精细共济运动

相关考题:

男,8岁,早产儿,体格发育正常,近两年无法在学校专注学习,与人接触困难,多动,常打断别人,无礼。可能的诊断A、自闭症B、注意缺陷多动障碍C、智力低下D、唐氏综合征E、癫痫性人格障碍首选治疗A、吡拉西坦B、维生素BC、辅酶QD、盐酸哌甲酯E、托吡酯胶囊需鉴别的诊断A、自闭症B、注意缺陷多动障碍C、广泛性发育障碍D、药物性多动症E、器质性精神障碍经排查,本患儿诊断为注意缺陷多动障碍,药物治疗的目的A、促进患儿思考,改善对冲动行为的控制B、减少烦躁不安C、改善社会交往的技术D、改善认知行为E、改善精细共济运动以下可以对症治疗的药物有A、盐酸哌甲酯B、托吡酯胶囊C、茴拉西坦D、氟哌啶醇E、维生素A

对于早产儿主要的后遗症叙述不正确的是:A、学习能力障碍B、智力发育落后C、脑瘫D、听力的损害

患儿,男,1岁。体重9kg,身高80cm,头围46cm,关于其体格发育,下列说法正确的是A、头围较大,应进行头部MRI检查B、体重未达正常标准,应注意调整饮食,补充多种维生素C、身高未达标准,应查骨龄D、过高,注意节食E、体格发育水平正常,无须进行特殊检查

男,8岁,早产儿,体格发育正常,近两年无法在学校专注学习,与人接触困难,多动,常打断别人,无礼。可能的诊断A、自闭症B、注意缺陷多动障碍C、智力低下D、唐氏综合征E、癫痫性人格障碍首选治疗A、吡拉西坦B、维生素BC、辅酶QD、盐酸哌甲酯E、托吡酯胶囊首选治疗A、吡拉西坦B、维生素BC、辅酶QD、盐酸哌甲酯E、托吡酯胶囊首选治疗A、吡拉西坦B、维生素BC、辅酶QD、盐酸哌甲酯E、托吡酯胶囊首选治疗A、吡拉西坦B、维生素BC、辅酶QD、盐酸哌甲酯E、托吡酯胶囊

体重发育不同于其他体格发育的指标是青春发育后期一般男高于女。() 此题为判断题(对,错)。

患者男,3岁,因“语言发育落后”来诊。查体:体格发育正常,动作敏捷,在诊室来回奔跑,缺乏目光对视,呼之不应,喜欢开门、关门;其余体格检查未发现明显异常。最可能的诊断是A、儿童多动症B、儿童孤独症C、正常好动儿童D、特发性语言发育延迟E、儿童精神分裂症为获得准确诊断,可以采取的措施是A、用控制多动症的药物进行实验性治疗B、先采取感觉统合治疗C、全面的行为观察D、填写家长行为问卷E、视屏动态脑电图

患者,男,1岁。体重9kg,身高80cm,头围46cm,关于其体格发育,下列说法正确的是A.头围较大,应进行头部MRI检查B.体重未达正常标准,应注意调整饮食,补充多种维生素C.身高未达标准,应查骨龄D.过高,注意节食E.体格发育水平正常,无须进行特殊检查

在接用岸电时,要确保船舶相序和岸电相序一致,否则()。A、会使船上电动机反转B、主发电机无法正常工作C、无法接用岸电D、船上的照明灯不亮

学会学习就是要定位、积累、专心、专注。

简述营养素与人体体格发育的关系。

在课堂中,学习者个体的专注学习时间总是积极有效的。

学习者名义上在校学习的时间总量是指()A、学校分配时间B、课堂分配时间C、专注学习时间D、个体学术学习时间

男,8岁,早产儿,体格发育正常,近两年无法在学校专注学习,与人接触困难,多动,常打断别人,无礼。首选治疗()。A、吡拉西坦B、维生素BC、辅酶QD、盐酸哌甲酯E、托吡酯胶囊

患者男,3岁,因“语言发育落后”来诊。查体:体格发育正常,动作敏捷,在诊室来回奔跑,缺乏目光对视,呼之不应,喜欢开门、关门;其余体格检查未发现明显异常。为获得准确诊断,可以采取的措施是()A、用控制多动症的药物进行实验性治疗B、先采取感觉统合治疗C、全面的行为观察D、填写家长行为问卷E、视屏动态脑电图

男,8岁,早产儿,体格发育正常,近两年无法在学校专注学习,与人接触困难,多动,常打断别人,无礼。需鉴别的诊断()A、自闭症B、注意缺陷多动障碍C、广泛性发育障碍D、药物性多动症E、器质性精神障碍

男,8岁,早产儿,体格发育正常,近两年无法在学校专注学习,与人接触困难,多动,常打断别人,无礼。可能的诊断()A、自闭症B、注意缺陷多动障碍C、智力低下D、唐氏综合征E、癫痫性人格障碍

关于发育与体型的概念,下列哪项是正确的()A、判断发育正常与否,体格成长状态是唯一的条件B、体型是身体各部发育的外观表现C、甲状腺对体格发育无促进作用D、性腺分泌对体格发育无影响E、除正力型以外,超力型、无力型均属病态

单选题患者男,3岁,因“语言发育落后”来诊。查体:体格发育正常,动作敏捷,在诊室来回奔跑,缺乏目光对视,呼之不应,喜欢开门、关门;其余体格检查未发现明显异常。最可能的诊断是()A儿童多动症B儿童孤独症C正常好动儿童D特发性语言发育延迟E儿童精神分裂症

不定项题男,8岁,早产儿,体格发育正常,近两年无法在学校专注学习,与人接触困难,多动,常打断别人,无礼。经排查,本患儿诊断为注意缺陷多动障碍,药物治疗的目的()A促进患儿思考,改善对冲动行为的控制B减少烦躁不安C改善社会交往的技术D改善认知行为E改善精细共济运动

多选题男,8岁,早产儿,体格发育正常,近两年无法在学校专注学习,与人接触困难,多动,常打断别人,无礼。需鉴别的诊断()。A自闭症B注意缺陷多动障碍C广泛性发育障碍D药物性多动症E器质性精神障碍

单选题苗苗,女性,2岁,出生后一直母乳喂养,按时添加辅食。今日到医院儿童保健门诊做健康体检,检查结果:体重11.5kg,身长85cm,会跑及双脚跳,不会单脚跳,能将地上的玩具拾起,只会用2~3个字构成的句子与父母言语交流,能表达喜怒哀乐。苗苗目前的发育状况属于()A体格发育正常而神经发育滞后B体格发育滞后而神经发育正常C体格发育和神经发育均滞后D体格发育和神经发育均正常E体格发育和神经发育均超常F无法判断体格和神经发育的程度

单选题男,8岁,早产儿,体格发育正常,近两年无法在学校专注学习,与人接触困难,多动,常打断别人,无礼。可能的诊断是()A自闭症B注意缺陷多动障碍C智力低下D唐氏综合征E癫痫性人格障碍

单选题男,8岁,早产儿,体格发育正常,近两年无法在学校专注学习,与人接触困难,多动,常打断别人,无礼。首选治疗()。A吡拉西坦B维生素BC辅酶QD盐酸哌甲酯E托吡酯胶囊

单选题学习者名义上在校学习的时间总量是指()A学校分配时间B课堂分配时间C专注学习时间D个体学术学习时间

单选题男,12岁,抽搐、学习差,智力发育低于同龄儿童,MRI检查如图,最可能的诊断( )A先天发育不全B灰质异位C正常颅脑D无脑回E白质异常

单选题关于发育与体型的概念,下列哪项是正确的()A判断发育正常与否,体格成长状态是唯一的条件B体型是身体各部发育的外观表现C甲状腺对体格发育无促进作用D性腺分泌对体格发育无影响E除正力型以外,超力型、无力型均属病态

问答题简述营养素与人体体格发育的关系。