单选题在绩效改进指导过程中,考评者与被考评者讨论的核心问题是(  )。A切实保证本岗位工作的有效性B将工作的实际情况与考评标准逐一对照C制订绩效改进计划D确定绩效标准

单选题
在绩效改进指导过程中,考评者与被考评者讨论的核心问题是(  )。
A

切实保证本岗位工作的有效性

B

将工作的实际情况与考评标准逐一对照

C

制订绩效改进计划

D

确定绩效标准


参考解析

解析:
在绩效改进指导过程中,切实保证本岗位工作的有效性,应当是考评者与被考评者讨论的核心问题。上级主管应经常对下属工作绩效的改进做出正确的指导,并在精神上、物质上予以必要的支持。

相关考题:

考评者与被考评者讨论的核心问题是如何正确选择考评方法。

93、考评者与被考评者讲座的核心问题是如何正确选择考评方法。

在绩效改进指导过程中,考评者与被考评者讨论的核心问题是( )。A.切实保证本岗位工作的有效性B.将工作的实际情况与考评标准逐一对照C.制订绩效改进计划D.确定绩效标准

构成绩效管理系统的要素有( )。(A)考评者(B)被考评者(C)绩效指标(D)考评方法(E)考评程序与考评结果

绩效考评的程序包括( )。A.确定考评指标、考评者和被考评者B.确定考评时间C.计算考评的成绩D.绩效面谈与申诉E.制订绩效改进计划 确认答案

下列属于绩效管理系统的组成要素的是( )。A: 考评者与被考评者B: 绩效指标C: 考评程序与考评方法D: 考评结果E: 工作分析

绩效考评的程序包括( )。A.确定考评指标、考评者和被考评者 B.确定考评的方式和方法C.确定考评时间、进行考评 D.计算考评的成绩E.绩效面谈与申诉并制订绩效改进计划

绩效管理系统的组成要素包括()。A . 绩效指标B . 考评方法C . 考评程序D . 考评结果E . 考评者与被考评者

企业员工绩效考评的一般程序包括()。A.确定考评指标、考评者和被考评者B.组织实施考评C.明确考评方法D.绩效反馈面谈与申诉E.制定绩效改进的计划

绩效考评的程序包括( )。A.确定考评指标、考评者和被考评者B.确定考评时间C.计算考评的成绩D.绩效面谈与申诉E.制定绩效改进计划

在绩效面谈时,考评者应关注的技巧包括( )。A:要提前向被考评者提供考评结果,强调客观事实B:考评者一定要摆好自己的位置,与下属平等交流C:通过正面鼓励或者反馈,关注和肯定被考评者的长处D:针对考评结果,与被考评者协商,提出未来工作目标与发展计划E:鼓励被考评者参与讨论并发表意见,被考评者可以修正考评结果

绩效反馈面谈的技巧包括()。A.考评者一定要摆好自己与被考评者的位置B.通过正面鼓励或者反馈,关注和肯定被考评者的长处C.要提前向被考评者提供考评结果,强调客观事实D.应当鼓励被考评者参与讨论E.针对考评结果,与被考评者协商、提出未来计划期内的工作目标与发展计划

考评者培训的目的是( )A.使考评者认识到绩效考评在人力资源管理中的作用,认识到自身在绩效考评过程中的作用B.统一各个考评者对于考评指标和考评标准的理解C.使考评者理解具体的考评方法,熟悉绩效考评中使用的各种表格,并了解具体的考评程序D.避免考评误区的产生,使考评者了解如何尽可能地消除误差与偏见E.帮助管理者学习如何进行绩效反馈和绩效指导

(2017年5月)在绩效改进指导过程中,考评者与被考评者讨论的核心问题是( )A.切实保证本岗位工作的有效性B.将工作的实际情况与考评标准逐一对照C.制订绩效改进计划D.确定绩效标准

绩效反馈面谈的技巧包括()。A、考评者要与被考评者是完全平等的交流者B、通过正面鼓励或反馈,关注和肯定被考评者的长处C、要提前向被考评者提供考评结果,强调客观事实D、应当鼓励被考评者参与讨论,发表自己的意见和看法E、针对考评结果,与被考评者协商,提出未来的工作目标与发展计划

()反映了被考评者对绩效指标的完成情况,能够体现出被考评者的能力高低。A、考评对象B、绩效指标C、考评方法与程序D、考评结果

体现绩效管理系统的战略导向功能的是()A、考评者与被考评者B、绩效指标C、考评程序与方法D、考评结果

下列属于绩效管理系统组成要素的是()。A、考评者与被考评者B、绩效指标C、考评程序与方法D、考评结果E、工作分析

在绩效管理中,以下哪类人员不会涉及到全体员工。()A、考评者B、被考评者C、被考评者的同事D、被考评者的下级

企业绩效管理的原则与习惯是通过()来呈现的。A、考评者与被考评者B、绩效指标C、考评程序与方法D、考评结果

绩效反馈面谈的程序不包括()。A、与被考评者围绕培训开发的专题进行讨论,提出培训开发的需求B、与被考评者讨论考评指标的设计和依据C、对被考评者提出的需要上级给予支持和帮助的问题进行讨论,并提出具体建议D、绩效反馈面谈需要为双方营造一个和谐的面谈气氛

人力资源管理部门应设计出完善的考评者培训制度,通过培训者考评达到()目的。A、使考评者认识到绩效考评在人力资源管理中的地位和作用,认识到自身在绩效考评过程中的作用B、统一各个考评者对于考评指标和考评标准的理解C、使考评者理解具体的考评方法D、避免考评者误区的产生,使考评者了解如何尽可能地消除误差与偏见E、帮助基层员工学习如何进行绩效反馈和绩效指导

多选题绩效组成要素包括()。A考评者B绩效指标C考评程序与方法D考评结果E被考评者

多选题人力资源管理部门应设计出完善的考评者培训制度,通过培训者考评达到()目的。A使考评者认识到绩效考评在人力资源管理中的地位和作用,认识到自身在绩效考评过程中的作用B统一各个考评者对于考评指标和考评标准的理解C使考评者理解具体的考评方法D避免考评者误区的产生,使考评者了解如何尽可能地消除误差与偏见E帮助基层员工学习如何进行绩效反馈和绩效指导

多选题绩效管理系统定义是由()与考评结果组成。A考评者B被考评者C绩效指标D考评方法E考评程序

多选题绩效面谈时,考评者应关注的技巧有(  )。A考评者应要摆好自己与被考评者的位置B通过正面鼓励或者反馈,关注和肯定被考评者的长处C在绩效面谈之后向被考评者提供考评结果D应当鼓励被考评者参与讨论,发表自己的意见和看法E针对考评结果,与被考评者协商

多选题绩效反馈面谈的技巧包括()。A考评者要与被考评者是完全平等的交流者B通过正面鼓励或反馈,关注和肯定被考评者的长处C要提前向被考评者提供考评结果,强调客观事实D应当鼓励被考评者参与讨论,发表自己的意见和看法E针对考评结果,与被考评者协商,提出未来的工作目标与发展计划