单选题下列关于文学作品的解读错误的一项是()。A《苏武传》选自我国第一部纪传体断代史《汉书》,作者是班固,东汉著名的是史学家和文学家。《张衡传》选自南朝史学家范哗的《后汉书》B《林教头风雪山神庙》选自我国历史上第一部用白话语言写成的描写农民斗争的长篇章回体小说《水浒传》,作者是罗贯中,元末明初伟大的小说家之一C契诃夫是19世纪俄国伟大的批判现实主义作家,主要作品有小说《变色龙》《装在套子里的人》和戏剧《万尼亚舅舅》《樱桃园》等D“木欣欣以向荣,泉涓涓而始流”出自《归去来兮辞》,作者是陶渊明,东晋著名诗人,我国古代文学史上第一位田园诗人

单选题
下列关于文学作品的解读错误的一项是()。
A

《苏武传》选自我国第一部纪传体断代史《汉书》,作者是班固,东汉著名的是史学家和文学家。《张衡传》选自南朝史学家范哗的《后汉书》

B

《林教头风雪山神庙》选自我国历史上第一部用白话语言写成的描写农民斗争的长篇章回体小说《水浒传》,作者是罗贯中,元末明初伟大的小说家之一

C

契诃夫是19世纪俄国伟大的批判现实主义作家,主要作品有小说《变色龙》《装在套子里的人》和戏剧《万尼亚舅舅》《樱桃园》等

D

“木欣欣以向荣,泉涓涓而始流”出自《归去来兮辞》,作者是陶渊明,东晋著名诗人,我国古代文学史上第一位田园诗人


参考解析

解析: 《水浒传》的作者是施耐庵。

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严格说来,文学作品是指() A.文学文本B.文学语言组织C.文学形象系统D.经读者解读的文学文本

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阅读关于文本解读的研究论文片段,按照要求答题。教学文本解读的根本目的是为教学服务。教师正确、深刻、新颖地解读文本,获取独特的体验,选择适宜的教学内容,为课堂教学做好准备。教师在进行文本解读时,必须考虑到教与学的需要。教学文本解读不同于学者的研究性解读,也不同于一般读者的欣赏性解读,教学文本解读,是为教学需要进行的解读,应该是教师在课堂上通过对文本语言的涵泳体味、审美感悟,带领学生深入开展语文学习。对上述论文的相关分析,正确的是( )。A.教学文本解读涵盖了研究性解读、欣赏性解读的全部特征B.教学文本解读与研究性、欣赏性解读的主要差异是文本差异C.教学文本解读的最终目标是为更有效地提升学生的阅读能力D.教学文本解读是教师为了提高审美能力而进行的个性化解读

下面哪一项是关于“威廉佩蒂”说法的正确解读?()A、土地是财富之父B、劳动和土地结合不能产生财富C、劳动是财富之母D、劳动和土地结合才能产生财富

下列简称中错误的是。()A、外交部长—外长B、文学作品—文品C、化学肥料—化肥D、环境保护—环保

下列关于甲骨文描述错误的是()。A、主要指殷墟甲骨文B、是中国目前已发现的古代文字中时代最早的文字C、现在无人能解读甲骨文D、是殷商时代刻在龟甲兽骨上的文字

下面哪一项是对“科学和民主”的错误解读?()A、制度上层建筑范畴之内的B、科学是经济基础范围之内的C、科学是指文化层面上的D、民主是制度层面上的

普罗文学作品最主要的错误倾向是()。

下列关于“文哏”说法错误的是?()A、说起来比较文雅,含有知识性B、以文学作品为基本内容的段子C、以叙述为主,有人物行动、戏剧情节D、多以学唱为主

指出下列语句的逻辑错误:如果是古典文学作品,就不能是现实主义作品(概念间的关系)。

下列解读标识错误的是()A、S表示敏感B、R表示耐药C、I表示中介D、SDD表示时间依赖性敏感

关于《诗经·风雨》这首诗的阐释史,下列说法正确的是()。A、经历了儒家的误读和宋儒的淫诗化B、经历了两种完全不一样的解读C、忽视了风作为男性天神象征物的这一特点D、朱熹的解读和长期以来儒家的解读是一致的

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在文学作品的教学中,如何指导学生解读文本?

多选题关于《诗经·风雨》这首诗的阐释史,下列说法正确的是()。A经历了儒家的误读和宋儒的淫诗化B经历了两种完全不一样的解读C忽视了风作为男性天神象征物的这一特点D朱熹的解读和长期以来儒家的解读是一致的

问答题指出下列语句的逻辑错误:如果是古典文学作品,就不能是现实主义作品(概念间的关系)。

单选题下列关于甲骨文描述错误的是()。A主要指殷墟甲骨文B是中国目前已发现的古代文字中时代最早的文字C现在无人能解读甲骨文D是殷商时代刻在龟甲兽骨上的文字

单选题下列文学作品,作家及体裁对应有错误的一项是()。A《雨巷》——戴望舒——诗歌B《边城》——沈从文——散文C《雷雨》——曹禺——戏剧D《祝福》——鲁迅——小说

问答题在文学作品的教学中,如何指导学生解读文本?