单选题人类的认知特点有很多局限性。比如人类更倾向于使用因果关系解释问题,而难以从统计学的角度理解问题,由此产生很多认知的偏差。这种因为人类本身的认知特点而产生的假象被称为:()。A种族假象B洞穴假象C市场假象D剧场假象

单选题
人类的认知特点有很多局限性。比如人类更倾向于使用因果关系解释问题,而难以从统计学的角度理解问题,由此产生很多认知的偏差。这种因为人类本身的认知特点而产生的假象被称为:()。
A

种族假象

B

洞穴假象

C

市场假象

D

剧场假象


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人类的认知特点有很多局限性。比如人类更倾向于使用因果关系解释问题,而难以从统计学的角度理解问题,由此产生很多认知的偏差。这种因为人类本身的认知特点而产生的假象被称为:() A.种族假象B.洞穴假象C.市场假象D.剧场假象

分析求助者产生心理问题的认知因素时需要考虑的是()。 A、自我认知偏差B、概念使用偏差C、事物理解偏差D、逻辑推理失误

李心天非标准化区分心理正常或异常的角度有( )。A.文化人类学角度B.社会学角度C.认知心理学角度D.统计学角度

不同职业对资料的理解正确的是()。A.临床医生从来访者是否有病的角度看问题B.行为主义者从学习和认知障碍的角度看问题C.生态学者从生长环境失去平衡的角度看问题D.非专业观察者常从自然发展的角度看问题

不同职业对资料的理解不正确的是()。A.临床医生从来访者是否有病的角度看问题B.行为主义者从学习和认知障碍的角度看问题C.生物学者从生长环境失去平衡的角度看问题D.非专业观察者常从自然发展的角度看问题

关于区分变态心理非标准化方法的阐述,下列说法错误的是()A从统计学角度将心理异常理解为某种确定心理现象常模的偏离B从精神医学角度将心理异常理解为古怪无效的观念和行为C从认知心理学角度将心理异常看做是个体心智的低下D从人类文化学角度将心理异常理解为对某一文化常模的分离

()不是区分变态心理非标准化的方法。A、统计学角度B、人类文化学角度C、认知心理学角度D、发展心理学角度

人类的认知特点有很多局限性。比如人类更倾向于使用因果关系解释问题,而难以从统计学的角度理解问题,由此产生很多认知的偏差。这种因为人类本身的认知特点而产生的假象被称为:()。A、种族假象B、洞穴假象C、市场假象D、剧场假象

人类解决问题的一般认知过程是什么?

下列关于认知功能的论述,哪个是错误的()A、认知功能是人类的高级活动功能,它是人体对外界信息的反应能力B、认知是一组相关的活动,如知觉、记忆、思维、判断、推理、问题求解、学习、想象、概念形成、语言使用等等C、人的思维模型类似于一个复杂的计算机处理系统D、人类的认知活动过程是一个被动地接受或加工信息、符号和解决问题的过程

“启蒙”结合中外的理解其意义包括()。A、启蒙是人类思考问题的方式方法B、启蒙是认识世界的理性认知能力C、启蒙是生命发展的活力D、启蒙是认识世界的感性认知能力

认知偏差表现在很多方面,突出的有()、()、()、()。

绩效管理系统运行中将会遇到很多困难和问题,以下不属于问题产生的原因的是()。A、系统故障B、工作程序设计不合理C、对系统的认知与理解上的故障D、考评者与被考评者有矛盾

不同的职业倾向会对理解临床资料产生影响,一般来说,从教育工作者的角度看问题,则()。A、倾向于认为问题的关键是自我发展上受到了阻碍B、觉得求助者的问题是与环境失去了平衡C、倾向于求助者有病D、倾向于强调求助者在学习、行为或认知方面出现障碍

不同职业对资料的理解正确的是()。A、临床医生从来访者是否有病的角度看问题B、行为主义者从学习和认知障碍的角度看问题C、生态学者从生长环境失去平衡的角度看问题D、非专业观察者常从自然发展的角度看问题

不同的职业对资料的理解不正确的是()。A、临床医生从来访者是否有病的角度看问题B、行为主义者从学习和认知障碍的角度看问题C、生态学者从生长环境失去平衡的角度看问题D、非专业观察者常从日常生活的概念看问题

进度偏差的原因有很多,比如:任务本省的估算问题,任务本身的粒度问题,项目经理对业务和技术领域的不熟悉,等等。

.认知因素致病就是指由于对事物的理解、概念的使用、推理的逻辑和包括自我认知在内的偏差与失误所造成的心理问题和心理障碍。

一般将引起心理问题的认知因素分为()。A、知识性的认知偏差B、逻辑认知偏差C、个性认知偏差D、空间认知偏差

引起心理问题的认知因素分为两大类,其中错误使用概念、对事物缺乏深刻了解属于()A、知识型的认知偏差B、个性认知偏差C、固执的思维方式D、逻辑使用失误

问答题人类解决问题的一般认知过程是什么?

单选题绩效管理系统运行中将会遇到很多困难和问题,以下不属于问题产生的原因的是()。A系统故障B工作程序设计不合理C对系统的认知与理解上的故障D考评者与被考评者有矛盾

单选题不同职业对资料的理解不正确的是()。A非专业的观察者从自然角度看问题B临床医生从医疗的或者病理学的角度看问题C行为主义学家或教育工作者倾向于从学习、行为或者认知方面看问题D人本主义学家或者教育工作者倾向于从人的发展角度上看问题

单选题不同的职业倾向会对理解临床资料产生影响,一般来说,从教育工作者的角度看问题,则()。A倾向于认为问题的关键是自我发展上受到了阻碍B觉得求助者的问题是与环境失去了平衡C倾向于求助者有病D倾向于强调求助者在学习、行为或认知方面出现障碍

单选题()不是区分变态心理非标准化的方法。A统计学角度B人类文化学角度C认知心理学角度D发展心理学角度

判断题进度偏差的原因有很多,比如:任务本省的估算问题,任务本身的粒度问题,项目经理对业务和技术领域的不熟悉,等等。A对B错

多选题一般将引起心理问题的认知因素分为()。A知识性的认知偏差B逻辑认知偏差C个性认知偏差D空间认知偏差

单选题关于区分变态心理非标准化方法的阐述,下列说法错误的是()A从统计学角度将心理异常理解为某种确定心理现象常模的偏离B从精神医学角度将心理异常理解为古怪无效的观念和行为C从认知心理学角度将心理异常看做是个体心智的低下D从人类文化学角度将心理异常理解为对某一文化常模的分离