古希腊古罗马时期学前教育的特点是()。 A.注重知识教育B.注重道德教育C.德智体并重D.注重身体锻炼
学前教育机构的()是学前教育机构的最高行政负责人,负责幼儿园的全面工作。 A.园长B.出资人C.董事长D.法人
比较法是根据一定的标准，对不同国家或地区的学前教育制度和学前教育实践进行比较研究，找出各国学前教育的特殊规律和普遍规律的方法。()
根据一定的标准，对不同国家或地区的学前教育制度和学前教育实践进行比较研究，找出各国学前教育的特殊规律和普遍规律的方法是：A、比较法B、分析法C、文献法D、调查法
由联邦政府为主投入资金，由受过培训的教师对家庭环境不佳的儿童提供负责的学前教育的“提前开端计划”是()。A、日本B、美国C、丹麦D、德国
学前教育评价的根本目的在于提高学前教育的水平，促进每一个幼儿的发展，这是由学前教育评价本身的性质决定的。 ()
()由国家强制力保障实施的,具有普遍约束力。 A.学前教育政策与法规。B.学前教育法规C.学前教育政策D.学前教育方针
当今遇到纠纷请律师帮助解决的现象已经普遍，律师制度源于（）A、古希腊B、古埃及C、古雅典D、古罗马
共和时期，古罗马学前教育的主要场所是（）。A、家庭B、专门的学校C、劳动场所D、畜牧地
学前教育完全是为民族的救亡和传统的继承服务的是（）。A、古希伯来B、古印度C、古希腊D、古罗马
古罗马共和后期，教育的根本目的是培养（），在学前教育中儿童主要学习希腊文和拉丁文。A、农夫－军人B、雄辩家C、政治家D、商人
学前教育机构的（）是学前教育机构的最高行政负责人，负责幼儿园的全面工作。A、园长B、法人C、董事长D、出资人
社会学前教育是由专职人员在由社会建立的专门化的（）中实施的学前教育。A、幼儿园B、托儿所C、学前教育机构D、学前班
（）古罗马的学前教育成为一种忠实执行皇帝意志的工具，对不同阶级的儿童灌输不同的思想意识。A、共和前期B、共和后期C、共和时期D、帝国时期
家庭学前教育是由父母或家庭其他年长者在（）中对子女实施的学前教育。
古罗马共和后期，教育的根本目的是培养（），学前教育中儿童学习希腊文和拉丁文。A、农夫－军人B、雄辩家C、政治家D、商人
单选题学前教育机构的（）是学前教育机构的最高行政负责人，负责幼儿园的全面工作。A园长B法人C董事长D出资人
单选题古罗马共和后期，教育的根本目的是培养（），在学前教育中儿童主要学习希腊文和拉丁文。A农夫－军人B雄辩家C政治家D商人
单选题社会学前教育是由专职人员在由社会建立的专门化的（）中实施的学前教育。A幼儿园B托儿所C学前教育机构D学前班
单选题共和时期，古罗马学前教育的主要场所是（）。A家庭B专门的学校C劳动场所D畜牧地
单选题古罗马共和后期，教育的根本目的是培养（），学前教育中儿童学习希腊文和拉丁文。A农夫－军人B雄辩家C政治家D商人
填空题在古罗马，学前教育是成为一种忠实执行皇帝意志的工具，对不同阶级的儿童灌输不同的思想意识的时期为（）。