()是教育实验研究中必须明确的研究变量。 A.自变量B.因变量C.控制变量D.无关变量
在实验设计阶段可以采用的一些控制无关变量的方法,称为()。 A、实验的纳入B、实验的控制C、无关变量D、统计控制
在教育实验研究中，对无关变量进行控制的方法是 ( )A．隔离法B．恒定法C．匹配法D．干扰法
控制无关变量的方法很多,经典实验常采用的控制无关变量的方法有()。 A.消除法B.恒定法C.平衡法D.无关变量纳入法E.随机化法F.匹配法
实验控制就是对()的控制。A、变量B、因变量C、自变量D、无关变量
在教育实验研究中,需要实验者进行操作或处理的变量是()。 A.无关变量B.因变量C.自变量D.控制变量
教育实验无法完全控制无关变量,只能控制主要变量。() 此题为判断题(对，错)。
按实验控制程度划分，在真实的教育情境中不能用真正的实验设计来控制无关变量，不能采用随机化方法分派被试情况的是（ ）A.前实验B.真实验C.验证实验D.准实验
真实验与准实验的最大区别在于A.自变量个数不同B.因变量测评方法不同C.无关变量个数不同D.无关变量控制程度不同
在教育实验研究中，需要实验进行操作或处理的变量是（ ）A.自变量B.因变量C.控制变量D.无关变量
在实验设计阶段可以采用的一些控制无关变量的方法，这种对无关变量的控制称为（）
教育实验的基本要素是（）A、因变量B、自变量C、无关变量D、控制变量
教育实验研究的基本特点（）。A、因果关系的探讨B、自变量的操作C、合理控制无关变量D、以上都是
多选题教育实验的基本要素是（）A因变量B自变量C无关变量D控制变量
单选题教育实验中无关变量很多，要对其进行有效的控制，实验者必须有针对性地选择合理的办法。教育实验中控制无关变量的主要方法不包括（ ）A设置控制组B使无关变量保持变化C控制资料统计过程D提高实验设计的科学性
填空题在实验设计阶段可以采用的一些控制无关变量的方法，这种对无关变量的控制称为（）