多选题发展心理学家通过()设计出有效研究早期婴儿认知的方法。A观察B吮吸力C视力D好奇心

多选题
发展心理学家通过()设计出有效研究早期婴儿认知的方法。
A

观察

B

吮吸力

C

视力

D

好奇心


参考解析

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瑞士心理学家皮亚杰将从婴儿到青春期的认知发展分为_________、_________、_________ 和四个阶段。

瑞士心理学家__________关于发生认识论的研究,揭示了个体认知发展的一般规律。

心理学家____关于发生认识论的研究,揭示了个体认知发展的一般规律。

全面了解婴儿发展潜质是以()作为正确方法的。A.评价婴儿运动、语言、认知、社会行为、情绪、气质等方面大发展B.评价婴儿对音乐、运动的发展C.评价婴儿运动、语言、认知方面的发展D.评价婴儿父母的文化修养、聪明程度

有关教师资格考试心理学家研究认为,态度的核心成分是(认知成分、情感成分、行为倾向成分、认知与情感成分 心理学家研究认为,态度的核心成分是(认知成分、情感成分、行为倾向成分、认知与情感成分)

美国心理学家柯尔伯格研究证明,人的道德认知遵循着从( )水平到( )水平,再到( )水平的发展过程。

著名心理学家赞可夫卓有成效地研究的课题是( )。A.一般发展B.最近发展区C.教学与发展D.儿童认知发展

教育科学研究设计的基本目的有两项:其一是通过研究设计,确定()研究数据的方式方法,实现采用合理、有效和经济的研究方法;其二是通过研究设计,提出实现研究目标的操作方案和研究过程,保证回答研究的问题和达到研究目的。

美国心理学家范茨专门用()的方法研究了婴儿对形状的辨别和偏好。

美国心理学家阿纳德用横向法及纵向法,来研究儿童对权威认知的发展情况,将儿童权威认知的发展分为前后相继的六个水平或阶段。

发展心理学家通过()设计出有效研究早期婴儿认知的方法。A、观察B、吮吸力C、视力D、好奇心

利用对偶故事来研究儿童道德认知发展的心理学家是()A、皮亚杰B、班杜拉C、华生D、柯尔伯格

全面了解婴儿发展潜质是以()作为正确方法的。A、评价婴儿运动、语言、认知、社会行为、情绪、气质等方面大发展B、评价婴儿对音乐、运动的发展C、评价婴儿运动、语言、认知方面的发展D、评价婴儿父母的文化修养、聪明程度

全面了解婴儿发展潜质是以()作为正确方法的。A、评价婴儿对音乐、运动的发展B、评价婴儿社会行为、情绪、气质方面的发展C、评价婴儿运动、语言、认知、情绪、社会行为、气质等方面的发展D、评价婴儿审美能力和自理能力的发展

美国心理学家()研究证明,人的道德认知的发展经历了从前世俗水平到世俗水平,再到后世俗水平的发展过程。

通过对婴儿进行近距离的观察和对儿童进行细心盘问,得出认知发展的阶段说的结论的心理学家是()A、皮亚杰B、维果斯基C、埃里克森

创造性地提出了儿童认知发展的四个阶段的理论,描述了从婴儿期到青春期的认知发展顺序的心理学家是()A、皮亚杰B、华生C、艾利克森D、柯尔伯格

美国心理学家柯尔伯格研究证明,人的道德认知的发展经历了从前世俗水平到世俗水平,再到后世俗水平的发展过程。

瑞士心理学家科尔伯关于发生认识论的研究,揭示了个体认知发展的一般规律。

问答题当代认知心理学家斯腾伯格等人的研究对于认知发展阶段提出了哪些观点?

单选题创造性地提出了儿童认知发展的四个阶段的理论,描述了从婴儿期到青春期的认知发展顺序的心理学家是()A皮亚杰B华生C艾利克森D柯尔伯格

判断题美国心理学家阿纳德用横向法及纵向法,来研究儿童对权威认知的发展情况,将儿童权威认知的发展分为前后相继的六个水平或阶段。A对B错

填空题美国心理学家()研究证明,人的道德认知的发展经历了从前世俗水平到世俗水平,再到后世俗水平的发展过程。

填空题美国心理学家范茨专门用()的方法研究了婴儿对形状的辨别和偏好。

单选题通过对婴儿进行近距离的观察和对儿童进行细心盘问,得出认知发展的阶段说的结论的心理学家是()A皮亚杰B维果斯基C埃里克森

填空题教育科学研究设计的基本目的有两项:其一是通过研究设计,确定()研究数据的方式方法,实现采用合理、有效和经济的研究方法;其二是通过研究设计,提出实现研究目标的操作方案和研究过程,保证回答研究的问题和达到研究目的。

单选题通过长期的观察和经典酌实验,详尽地描述了儿童身体的、认知的、情感的、社会化的发展事实,最后归纳出年龄常模和发展理论的心理学家是()A弗洛伊德B华生C格塞尔D班杜拉