多选题领导者必须重视和分析领导环境,一边不断地()提高领导能力和组织绩效。A认识B适应C改造环境D服从

多选题
领导者必须重视和分析领导环境,一边不断地()提高领导能力和组织绩效。
A

认识

B

适应

C

改造环境

D

服从


参考解析

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领导者可以从以下几方面来提高领导效能()。 A、提高领导者本身的领导素质和领导能力B、对不同的下属和不同任务运用不同的领导方式C、掌握用人、用权和理事的领导艺术D、加强组织文化建设E、优化组织结构

哪种类型的领导者重视非人格的绩效内容,如计划、日程和预算,对组织有使命感,并且严格遵守组织的规范和价值观?() A.事务型领导者B.变革型领导者C.战略型领导者D.交易型领导者

领导是领导者率领、引导、激励和协调被领导者,在特定环境下努力实现组织预定目标的行动过程。我们可以从以下()等几个方面理解领导的定义。 A、领导活动不需要在特定环境下进行B、领导活动必须在特定环境下进行C、领导活动是动态的行动过程D、领导活动的目的在于达成组织预定的目标和完成特定的任务E、领导活动的主体是领导者和被领导者

领导能力是领导者认识和改造客观世界的本领,是领导者所必须具有的知识和能力范围,它作为一种特殊的人际影响力在组织关系中起作用。() 此题为判断题(对,错)。

提高领导者影响力或领导能力的关键,在于努力提高非权力性自然影响力。

()是权变领导理论的研究重点。A、领导者的影响力B、不同领导行为和风格对领导绩效的影响C、领导者的个性特质D、领导者、被领导者的行为和环境的关系

()是领导者领导有效与否的直接体现。A、下属的绩效水平B、领导者的绩效水平C、组织的绩效水平D、领导者的威信

按照菲德勒的模型,要想提高领导的有效性,需要()A、或改变领导者的领导方式B、或提高被领导者的素质C、或推进组织变革和发展D、或重新组合领导层结构E、或改变领导者所处的环境

领导者如何提高下属的自我领导能力?

领导者必须重视和分析领导环境,一边不断地()提高领导能力和组织绩效。A、认识B、适应C、改造环境D、服从

领导者必须重视和分析领导环境,一边不断地认识、适应和改造环境,提高领导能力和()A、功绩B、组织绩效C、组织

领导者必须重视(),努力实现领导环境与领导活动的耦合。A、领导活动B、领导策略C、领导环境

领导者必须()领导环境,一边不断地认识、适应和改造环境,提高领导能力和组织绩效。A、分析B、重视和分析C、协调

领导者认识和改造客观世界的本领被称为()。A、领导目标B、领导能力C、领导作风D、领导方式

领导效能考评,关键在于制定科学的、具有可操作性的考查标准,并且对领导者的领导态度、领导能力、领导效果和客观环境之间的错综复杂的关系进行全面辩证的分析和评判。

当组织不能够选择领导者和企业的搭配时,企业组织不可以通过以下方法来提高组织的绩效()。A、领导抵消器B、领导替代品C、领导放大器D、领导影响力

权变领导理论的研究重点在()A、领导者的个性特质B、不同领导行为和领导风格对领导绩效的影响C、领导者的影响力D、领导者、被领导者的行为和领导环境的关系

发展领导技能的途径包括()。A、通过奖惩下属来提高领导能力B、讲师为领导者提供辅导C、讲师帮助领导者明确事业范围和期望D、运用培训、工作设计、行为管理等其他组织行为技术发展领导技能E、基于领导能力的培养

单选题领导者必须重视和分析领导环境,一边不断地认识、适应和改造环境,提高领导能力和()A功绩B组织绩效C组织

单选题领导者必须()领导环境,一边不断地认识、适应和改造环境,提高领导能力和组织绩效。A分析B重视和分析C协调

单选题权变领导理论的研究重点在()。A领导者的个性特质B不同领导行为和领导风格对领导绩效的影响C领导者的影响力D领导者、被领导者的行为和领导环境的关系

单选题()是权变领导理论的研究重点。A领导者的影响力B不同领导行为和风格对领导绩效的影响C领导者的个性特质D领导者、被领导者的行为和环境的关系

多选题发展领导技能的途径包括()。A通过奖惩下属来提高领导能力B讲师为领导者提供辅导C讲师帮助领导者明确事业范围和期望D运用培训、工作设计、行为管理等其他组织行为技术发展领导技能E基于领导能力的培养

多选题按照菲德勒的模型,要想提高领导的有效性,需要()A或改变领导者的领导方式B或提高被领导者的素质C或推进组织变革和发展D或重新组合领导层结构E或改变领导者所处的环境

问答题领导者如何提高下属的自我领导能力?

单选题领导者必须重视(),努力实现领导环境与领导活动的耦合。A领导活动B领导策略C领导环境

判断题领导效能考评,关键在于制定科学的、具有可操作性的考查标准,并且对领导者的领导态度、领导能力、领导效果和客观环境之间的错综复杂的关系进行全面辩证的分析和评判。A对B错