儿童能够留意身旁其他幼儿的活动或加入对方的游戏中,但没有建立大家一致的共同目标,这一游戏形式是:() A.独自游戏B.平行游戏C.联合游戏D.合作游戏
结构游戏与角色游戏的共同点是幼儿按照游戏规则去游戏。()
()是指幼儿和同伴一起玩游戏,谈论共同的活动,但是没有分工,也没有围绕具体目标的共同活动,各人根据自己的愿望进行游戏。 A.平行游戏B.联合游戏C.合作游戏D.独自游戏
游戏时，一个幼儿尽管拥有游戏所需的玩具材料，但如果同伴拒绝与其共同游戏他会很不快乐。这是因为他们的（ ）没有得到满足。A.生理需要B.安全和保障的需要C.求知的需要D.交往和友爱的需要
幼儿园听说游戏是一种（）A、教师和幼儿共同参加的角色游戏B、幼儿自发组织的规则游戏C、教师组织的对话教学D、半活动半游戏的教学形式
在听说游戏活动的（）环节，教师与幼儿共同游戏。A、设置游戏情景B、交代游戏规则C、教师引导游戏D、幼儿自主游戏
和同伴一起做游戏，谈论共同的活动，但没有围绕具体目标进行组织，也没有建立起集体的共同目标。这种游戏是（）A、单独游戏B、平行游戏C、联合游戏D、合作游戏
活动游戏理论的基本思想是（）。A、游戏是一种社会反映性活动B、游戏是一种有目的、有计划的活动C、游戏是学前儿童的主导活动D、游戏是一种需要成人指导的活动
游戏活动的实施需要的两个基本条件是（）。A、有自由活动时间、创设活动区域B、有组织的开展活动、能互相协商迁就C、教师开头控制游戏、再组织幼儿积极参与D、教师认真观察、再有计划有组织开展游戏
游戏时，一个幼儿尽管拥有游戏所需的玩具材料，但如果同伴拒绝与其共同游戏他会很不快乐。这是因为他们的（ ）没有得到满足。A、生理需要B、安全和保障的需要C、求知的需要D、交往和友爱的需要
在指导婴幼儿教学和游戏活动中，保育员应注意与孩子（），使孩子愿意接受保育员的指导。A、共同游戏B、共同活动C、一起布置活动环D、建立和谐的师生关系
幼儿班级是幼儿的（）A、生活共同体B、游戏共同体C、学习共同体D、幼儿彼此交往的共同体E、社会共同体
中班幼儿结构游戏的社会性发展目标包括：幼儿应能够与他人进行充分的交流与合作，共同开展较为大型的集体结构游戏活动，分工协商、确定游戏规则，并能够理解规则的意义。
儿童能够留意身旁其他幼儿的活动或加入对方的游戏中，但没有建立大家一致的共同目标，这一游戏形式是（）A、独自游戏B、平行游戏C、联合游戏D、合作游戏
幼儿都喜欢游戏的原因是（）A、游戏是幼儿的一种学习方式B、游戏很好玩C、游戏是幼儿是喜爱的活动，是幼儿生活的主要内容D、游戏符合幼儿身心发展的需要
有着共同需要、共同计划、共同协商完成的游戏活动称为（）。A、独自游戏B、平行游戏C、联合游戏D、合作游戏
游戏时，一个幼儿尽管拥有游戏所需要的玩具材料，但如果同伴拒绝与其共同游戏，他会很不快乐。这是因为他的（ ）没有得到满足。A、生理需要B、安全和保障的需要C、求知的需要D、交往和友爱的需要
规则游戏是成人和幼儿共同编制的有明确规则的游戏。（）
婴幼儿游戏中最高级的游戏形式是（）A、单人游戏B、集体游戏C、创造性游戏D、活动性游戏
单选题幼儿园听说游戏是一种（）A教师和幼儿共同参加的角色游戏B幼儿自发组织的规则游戏C教师组织的对话教学D半活动半游戏的教学形式
单选题婴幼儿游戏中最高级的游戏形式是（）A单人游戏B集体游戏C创造性游戏D活动性游戏
判断题中班幼儿结构游戏的社会性发展目标包括：幼儿应能够与他人进行充分的交流与合作，共同开展较为大型的集体结构游戏活动，分工协商、确定游戏规则，并能够理解规则的意义。A对B错
单选题在听说游戏活动的（）环节，教师与幼儿共同游戏。A设置游戏情景B交代游戏规则C教师引导游戏D幼儿自主游戏
多选题活动游戏理论的基本思想是（）。A游戏是一种社会反映性活动B游戏是一种有目的、有计划的活动C游戏是学前儿童的主导活动D游戏是一种需要成人指导的活动
多选题幼儿班级是幼儿的（）A生活共同体B游戏共同体C学习共同体D幼儿彼此交往的共同体E社会共同体
单选题有着共同需要、共同计划、共同协商完成的游戏活动称为（）。A独自游戏B平行游戏C联合游戏D合作游戏
单选题幼儿都喜欢游戏的原因是（）A游戏是幼儿的一种学习方式B游戏很好玩C游戏是幼儿是喜爱的活动，是幼儿生活的主要内容D游戏符合幼儿身心发展的需要