数学能力是逻辑思维能力。() 此题为判断题(对，错)。
数学具有抽象性和严谨性的特点,有助于发展学生的抽象思维能力和逻辑思维能力。() 此题为判断题(对，错)。
数学思维能力的类型包括() A.逻辑思维能力B.形象思维能力C.定势思维能力C.直觉思维能力
下列不属于逻辑学学习意义的是（）。A、学习逻辑学有助于提高人们的逻辑思维能力B、学习逻辑学有助于人们获取新的知识C、学习逻辑学有助于精神病人恢复健康D、学习逻辑学有助于人们提高工作效率
幼儿数学教育的任务之一是发展幼儿的……（）A、智力B、抽象逻辑思维能力C、思维的抽象性和逻辑性D、思维能力
数学思维能力的类型包括（）。A、逻辑思维能力B、形象思维能力C、定势思维能力D、直觉思维能力
初步的数学思维能力主要包括：初步的（）。A、逻辑思维能力B、形象思维能力C、直觉思维能力D、发散思维能力E、聚合思维能力
数学能力的三大基本能力不包括（）A、运算能力B、空间想象能力C、观察能力D、逻辑思维能力
幼儿在对自然事物的科学探究和运用数学解决实际生活问题过程中，不仅获得丰富的（），充分发展（），而且在具体事物基础上初步尝试归类、排序、概括、抽象，逐步发展逻辑思维能力，为其他领域的深入学习奠定基础。
早期数学教育的重要价值在于培养幼儿的（）。A、抽象思维能力B、掌握数学知识C、基本的数学素养
幼儿的科学学习是幼儿在解决实际问题的过程中发现和理解事物本质和事物间关系的过程，主要包括（）。A、形象思维与逻辑思维能力B、科学认知与数学认知C、排序和概括能力D、科学探究和数学认知
大学期间主要要培养学生（）思维能力A、抽象B、逻辑C、形象D、创新
“智慧源于指尖”这句话是说在幼儿思维能力培养中注重幼儿的（）A、直观行动思维能力B、具体形象思维能力C、抽象逻辑思维能力D、表象思维能力
下列对于成人学习能力描述正确的是（）。A、理解为主，记忆为辅；B、记忆能力减弱而思维能力增强；C、机械记忆、感知能力下降，抽象逻辑思维能力增强；D、注意力持续时间长。
单选题下列不属于逻辑学学习意义的是（）。A学习逻辑学有助于提高人们的逻辑思维能力B学习逻辑学有助于人们获取新的知识C学习逻辑学有助于精神病人恢复健康D学习逻辑学有助于人们提高工作效率
单选题幼儿数学教育的任务之一是发展幼儿的……（）A智力B抽象逻辑思维能力C思维的抽象性和逻辑性D思维能力
多选题初步的数学思维能力主要包括：初步的（）。A逻辑思维能力B形象思维能力C直觉思维能力D发散思维能力E聚合思维能力
单选题早期数学教育的重要价值在于培养幼儿的（）。A抽象思维能力B掌握数学知识C基本的数学素养
单选题幼儿的科学学习是幼儿在解决实际问题的过程中发现和理解事物本质和事物间关系的过程，主要包括（）。A形象思维与逻辑思维能力B科学认知与数学认知C排序和概括能力D科学探究和数学认知
判断题徐光启认为学习《几何原本》有助于培养中国人的逻辑思维能力。A对B错
多选题数学思维能力的类型包括（）。A逻辑思维能力B形象思维能力C定势思维能力D直觉思维能力
多选题关于成人学习能力，描述正确的是（）。A理解为主，记忆为辅B记忆能力减弱，思维能力增强C机械记忆、感知能力下降，抽象逻辑思维能力增强D注意力持续时间长
单选题“智慧源于指尖”这句话是说在幼儿思维能力培养中注重幼儿的（）A直观行动思维能力B具体形象思维能力C抽象逻辑思维能力D表象思维能力
填空题幼儿在对自然事物的科学探究和运用数学解决实际生活问题过程中，不仅获得丰富的（），充分发展（），而且在具体事物基础上初步尝试归类、排序、概括、抽象，逐步发展逻辑思维能力，为其他领域的深入学习奠定基础。
判断题幼儿数学教育有助于发展幼儿的思维能力。A对B错