单选题中国古代著名思想家()是性善论的代表,认为人性中有仁、义、礼、智四善端,这是人天生所固有的,而非后天所习得的。A杨雄B告子C荀子D孟子

单选题
中国古代著名思想家()是性善论的代表,认为人性中有仁、义、礼、智四善端,这是人天生所固有的,而非后天所习得的。
A

杨雄

B

告子

C

荀子

D

孟子


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孟子认为人人天生都有的四个善端是()A.仁、义、孝、礼B.信、爱、敬、惧C.仁、义、孝、忠D.仁、义、礼、智

人的本性就是恻隐、羞恶、辞让、是非四端,是仁、义、礼、智四种基本品性的根源。这 是( )的性善论观点。

在人类文明发展史上,中国对世界的最大贡献在于孔子以降的儒家学说发现并肯定了人的内在价值和尊严。经典儒家教义坚持人性善,_。仁让人友善,义让人公正,智赋予人认识自然、社会和自己的能力,礼则是对同样具备内在尊严的他人所赋予的对等尊 重。人在礼的熏陶下经过自觉修身之后,就能将这些潜质发展成为实际品性,并成长为道德成熟的“君子”。填入画横线部分最恰当的一句是( )。A.相信每个人都有仁、义、礼、智的内在潜质B.主张仁、义、礼、智的道德标准C.反对人性恶D.提出人人都有仁、义、礼、智的内在价值

在人类文明发展史上,中国对世界的最大贡献在于孔子以降的儒家学说发现并肯定了人的内在价值和尊严。经典儒家教义坚持人性善,_。仁让人友善,义让人公正,智赋予人认识自然、社会和自己的能力,礼则是对同样具备内在尊严的他人所赋予的对等尊 重。人在礼的熏陶下经过自觉修身之后,就能将这些潜质发展成为实际品性,并成长为道 德成熟的“君子”。填人画横线部分最恰当的一句是( )。 A.相信每个人都有仁、义、礼、智的内在潜质B.主张仁、义、礼、智的道德标准C.反对人性恶D.提出人人都有仁、义、礼、智的内在价值

《孟子-公孙丑上》说:“恻隐之心,仁之端也;羞恶之心,义之端也;辞让之心,礼之端也;是非之心,智之端也。”“端”即“善端”,人有“四端”犹如人有四肢。由“四端”发展出人的“四德”即()。A、忠孝仁义B、信义和平C、仁义礼智D、恭良勤俭

孟子所说的“五常”是指()。A、仁、义、礼、智、信B、仁、爱、礼、智、信C、仁、和、礼、智、信D、仁、义、礼、和、信

孟子认为教育的作用就是要人所固有的()等善端最大限度地发展、扩充开来。A、仁B、义C、智D、礼

孟子四端说,认为人之仁义礼智四德皆有其开端,其中()仁之端,()义之端,()礼之端,是非之心智之端。

性善的内容是“仁、义、礼、智”,其根苗发端是人人都具有的()A、自责B、恻隐C、羞恶D、辞让E、是非

孟子认为恻隐之心是()A、智之端B、仁之端C、义之端D、礼之端

孟子认为人的本性所具有的善端有()。A、仁B、义C、礼D、智

孟子提出人性善的观点,他认为()A、恻隐之心,人皆有之B、仁义礼智根于心C、人们应该“化性起伪”D、人的善良是后天学习得来的

孟子的“性善论”主要包括()。A、人的素质,可以为善B、仁义礼智,人所共有C、人性如水,随势而变D、求则得之,舍则失之

儒家思想的核心反映的是()A、仁、义、礼、智、信B、修身、齐家、治国、平天下C、以和为贵D、性善论

孟子论证了(),认为“无恻隐之心,非人也;无羞恶之心,非人也;无辞让之心,非人也;无是非之心,非人也;恻隐之心,仁之端也;羞恶之心,义之端也;辞让之心,礼之端也;是非之心,智之端也。人之有四端也,犹其有四体也”。A、性恶论B、有善有恶论C、非善非恶论D、“性善论”

孟子认为人人天生都有的四个善端是()A、仁、义、孝、礼B、信、爱、敬、惧C、仁、义、孝、忠D、仁、义、礼、智

中国古代著名思想家()是性善论的代表,认为人性中有仁、义、礼、智四善端,这是人天生所固有的,而非后天所习得的。A、杨雄B、告子C、荀子D、孟子

填空题孟子四端说,认为人之仁义礼智四德皆有其开端,其中()仁之端,()义之端,()礼之端,是非之心智之端。

多选题孟子认为人的本性所具有的善端有()。A仁B义C礼D智

单选题孟子认为恻隐之心是()A智之端B仁之端C义之端D礼之端

多选题孟子认为教育的作用就是要人所固有的()等善端最大限度地发展、扩充开来。A仁B义C智D礼

单选题中国古代著名思想家()是性善论的代表,认为人性中有仁、义、礼、智四善端,这是人天生所固有的,而非后天所习得的。A杨雄B告子C荀子D孟子

多选题孟子提出人性善的观点,他认为()A恻隐之心,人皆有之B仁义礼智根于心C人们应该“化性起伪”D人的善良是后天学习得来的

单选题孟子论证了(),认为“无恻隐之心,非人也;无羞恶之心,非人也;无辞让之心,非人也;无是非之心,非人也;恻隐之心,仁之端也;羞恶之心,义之端也;辞让之心,礼之端也;是非之心,智之端也。人之有四端也,犹其有四体也”。A性恶论B有善有恶论C非善非恶论D“性善论”

单选题老子认为社会发展分为五个阶段是(  )。A仁、义、礼、智、信B道、德、仁、义、礼C仁、义、礼、智、圣D仁、义、礼、智、德

单选题孟子认为人人天生都有的四个善端是()A仁、义、孝、礼B信、爱、敬、惧C仁、义、孝、忠D仁、义、礼、智

多选题性善的内容是“仁、义、礼、智”,其根苗发端是人人都具有的()A自责B恻隐C羞恶D辞让E是非

填空题班杜拉认为,侵犯行为并非天生就有的,而是后天习得的。而()是习得侵犯行为的一种途径。