问答题分析下面多重复句的结构层次关系。 成绩能够鼓舞人，同时会使人骄傲；错误使人倒霉，同时也是很好的老师。
问答题
分析下面多重复句的结构层次关系。 成绩能够鼓舞人，同时会使人骄傲；错误使人倒霉，同时也是很好的老师。
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解析：
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下列有关复句的表述,()正确。 A.多重复句必须使用关联词语连接分句。B.多重复句不是依据分句的多少划分出来的。C.由三个以上层次构成的复句才是多重复句。D.由三个以上分句构成的复句，就是多重复句。
①“宁可站着生,绝不脆着死。”②“万一出了事故,后果将不堪改想。”③“只有先做群众的学生,才能做群众的先生。④谦虚使人进步,骄傲使人落后。”这几个复句分向之间的关系是（ ）A.选择、转折、条件、并列B.因果、转折、条件、并列C.选择、递进、假设、并列D.选择、假设、条件、并列
用划线法分析下列多重复句（注明层次和关系） 只要能够不断发现错误、缺点，而且又能够不断改正这些错误、缺点，从缺点、错误中学会新的知识、本领，便可以使认识不断深化，从而逐步掌握规律，达到胜利。
下列关于语言知识的表述，正确的有（）。A、同义词是指意义相同或相近的词B、主谓短语两部分表达的是陈述关系C、多个分句处在一个结构层次上的句子是多重复句D、偏正复句是指分句间意义有主有从的复句E、各分句之间有先后相承的关系，此复句叫解说关系复句
填空题多重复句不同层次上分句之间的关系往往是（），也可以是（）。