美术欣赏的基本方法有形式欣赏法()和()。 A、对比欣赏法B、比较欣赏法C、内容欣赏法D、比喻欣赏法
儿童美术欣赏的组织形式有专题性欣赏和()欣赏两大类。 A.单一性B.整体性C.阶段性D.随机性
欣赏幼儿同伴作品时，教师可以利用的方法：()。A、专题性欣赏B、美术活动后的美术作品评价C、活动前的评价D、活动中的评价
一般来说，幼儿美术欣赏的组织形式有()两类。A、专题性欣赏B、随机性欣赏C、全面欣赏D、部分欣赏
我们可以把学前儿童美术欣赏教学的过程分为描述阶段、形式分析阶段、解释阶段、()阶段。 A、绘画B、欣赏C、评价D、创作
学前儿童欣赏教育有()和()两种主要形式。 A.专题欣赏B.课外欣赏C.随堂欣赏D.课内欣赏
小班儿童的美术欣赏教育目标之一是引导儿童参加美术欣赏活动，体验美术欣赏活动的（）。
我国现行中学美术课堂教学的结构可分为欣赏式和（）两种。A综合式B探究式C练习式D渐进式
艺术设计教学内容的主体是应用设计和（）A三大构成B小型雕塑C工艺美术D随堂欣赏
中学美术欣赏教学的基本形式可归纳为随堂欣赏、现场欣赏和（）A单元欣赏B专题欣赏C课题欣赏D分科欣赏
综合中学美术欣赏教学的实际，我们可以归纳出3种类型，分别是专题欣赏、随堂欣赏和（）A焦点欣赏B分类欣C主题欣赏D现场欣赏
中学美术教材中，绘画部分的主体是技能操作训练与相关的美术基础知识，另外还有少量的（）A美术鉴赏B中国画C民间艺术D随堂欣赏
根据教学任务的多少来分，美术课堂教学类型主要有综合课与（）A练习课B欣赏课C单一课D讲授课
美术欣赏教学的形式有专题欣赏、随堂欣赏和（）A书籍欣赏B博物馆欣赏C现场欣赏D影视欣赏
美术欣赏的基本方法有形式欣赏法、内容欣赏法和（）。A对比欣赏法B比较欣赏法C对照欣赏法D比喻欣赏法
在美术欣赏教学中，为了深化主题，突出被欣赏作品鲜明的时代特征，可以用有关的音乐、故事、影视等方式创设背景情境，感染学生的欣赏情绪
美术欣赏教学的一般过程包括感知、分析、理解和（）A、共鸣B、想象C、评价D、欣赏
单选题美术欣赏教学的形式有专题欣赏、随堂欣赏和（）A书籍欣赏B博物馆欣赏C现场欣赏D影视欣赏
单选题美术欣赏教学的一般过程包括感知、分析、理解和（）A共鸣B想象C评价D欣赏
单选题美术欣赏的基本方法有形式欣赏法、内容欣赏法和（）。A对比欣赏法B比较欣赏法C对照欣赏法D比喻欣赏法
单选题中学美术教材中，绘画部分的主体是技能操作训练与相关的美术基础知识，另外还有少量的（）A美术鉴赏B中国画C民间艺术D随堂欣赏
单选题根据教学任务的多少来分，美术课堂教学类型主要有综合课与（）A练习课B欣赏课C单一课D讲授课
单选题艺术设计教学内容的主体是应用设计和（）A三大构成B小型雕塑C工艺美术D随堂欣赏
单选题我国现行中学美术课堂教学的结构可分为练习式和（）两种。A欣赏式B探究式C综合式D渐进式
单选题中学美术欣赏教学的基本形式可归纳为随堂欣赏、现场欣赏和（）A单元欣赏B专题欣赏C课题欣赏D分科欣赏