（ ）是一种非常正规的培训需求调查方法，它通过岗位资料分析和员工现状对比得出员工的素质差距，结论可信度高。A．观察法B．重点团队分析法C． 问卷调查法D． 工作任务分析法
收集培训需求信息的主要方法有（ ）。A．面谈法B．工作任务分析法C．观察法D．重点团队分析法E．调查问卷法
()方法的优点在于培训者与培训对象直接接触,对他们的工作有直接的了解。 A. 工作任务分析法B. 观察法C. 重点团队分析法D. 调查问卷
培训需求信息的主要收集方法有( )．A．面谈法B．观察法C．调查问卷D．重点团队分析法E．工作任务分析法
培训与开发需求分析的方法包括()。A:观察法B:任务分析法C:绩效分析法D:面谈法E:申报法
培训与开发需求分析的方法包括（ ）。A.观察法B.任务分析法C.绩效分析法D.面谈法E.申报法
()是以工作说明书、工作规范或工作任务分析记录表作为确定员工达到要求所必须掌握的知识、技能和态度的依据，将其和员工平时工作中的表现进行对比，以判定员工要完成工作任务的差距所在。A:面谈法B:观察法C:问卷调查D:工作任务分析法
（ ）是一种非常正规的培训需求调查方法，其结论可信度高。A.实际观察法B.访问调查法C.问卷调查法D.工作任务分析法
培训需求信息的主要收集方法有（ ）A、面谈法B、观察法C、调查问卷D、重点团队分析法E、工作任务分析法
（）是一种非常正规的培训需求调查方法，它通过岗位资料分析和员工现状对比得出员工的素质差距，结论可信度高。A、观察法B、重点团队分析法C、问卷调查法D、工作任务分析法
收集培训需求信息的主要方法有（）A、面谈法B、工作任务分析法C、观察法D、重点团队分析法E、调查问卷法
对于新员工的培训，特别是从事低层次工作的新员工的培训需求分析，通常使用（）方法。A、绩效分析法B、任务分析法C、团队分析法D、问卷调查法
在培训需求分析的基本研究方法中“工作盘点法，是指（）A、组织分析法B、人员分析法C、任务分析法D、以上都不是
以下是培训需求信息的收集的方法的有（）。A、面谈法B、重点团队分析法C、工作任务分析法D、观察法
（）方法，可以发挥头脑风暴法的作用，得到的培训需求信息更有价值。A、工作任务分析法B、观察法C、重点团队分析法D、调查问卷法
适合于生产作业和服务性工作人员的培训需求收集方法，是（）A、观察法B、工作盘点法C、问卷法D、工作任务分析法
（）是一种非常正规的培训需求调查方法，它通过岗位资料分析和员工现状对比得出员工的素质差距，结论可信度高A、观察法B、重点团队分析C、问卷调查法D、工作任务分析法
培训与开发需求分析的基本方法不包括（）。A、绩效分析B、任务分析法C、查阅工作说明书D、观察法
本单位员工状况的调查研究可以通过组织分析、任务分析、个人分析来进行，具体方法，可以采用（）等等。A、观察法、问卷调查法B、约见面谈法、会议调查法C、工作表现评估法D、报告审评法
（）方法的优点在于培训者与培训对象直接接触，对他们的工作有直接的了解。A、工作任务分析法B、观察法C、重点团队分析法D、调查问卷
单选题培训与开发需求分析的基本方法不包括()。A绩效分析B任务分析法C查阅工作说明书D观察法
多选题收集培训需求信息的主要方法有（）A面谈法B工作任务分析法C观察法D重点团队分析法E调查问卷法
单选题（）方法，可以发挥头脑风暴法的作用，得到的培训需求信息更有价值。A工作任务分析法B观察法C重点团队分析法D调查问卷法
单选题适合于生产作业和服务性工作人员的培训需求收集方法，是（）A观察法B工作盘点法C问卷法D工作任务分析法
多选题培训需求分析的方法有( )A任务分析法B观察法C绩效分析法D问卷调查法E人事记录法
多选题培训与开发需求分析的方法包括（ ）。A观察法B任务分析法C绩效分析法D面谈法E申报法
多选题培训需求信息的主要收集方法有（ ）A面谈法B观察法C调查问卷D重点团队分析法E工作任务分析法