根据材料回答 114～115 问题：第 114 题血小板减少可出现的临床表现是
阅读以下说明和关系表，回答问题1-3。[关系表]试问以下行是否可以插入表“学生”中，并说明理由。
根据以下内容回答 167～168 问题。第 167 题 血小板减少可出现的临床表现是
根据材料回答 116～117 问题：第 116 题急性前间壁心肌梗死心电图表现是
根据下列内容回答 135～136 问题。第 135 题 小儿表虚不固型汗证的首选方是
根据艾里克森的观点，个人试图回答“我是谁…‘我的兴趣是什么”之类的问题的阶段是A.小学阶段B.中学阶段C.大学阶段D.职业生涯早期
回答问题阶段，（）是表现是错误的。A、不能丢面子，不懂的也要装懂B、不宜用一两个字回答C、有所准备D、言简意赅
在系统设计阶段的任务概括地讲是解决了系统“做什么”的问题，而系统分析阶段要回答的问题则是系统“怎么做”的问题。
对讲说回答问题阶段的目的中，（）是错误的。A、维护自身权威B、探究问题C、进一步说明情况D、对听众反应反馈
对于回答问题阶段表述错误的是（） A、不能丢面子，不懂的也要装懂B、有所准备C、言简意赅D、不宜用一两个字回答
“一个学生回答问题错误，马上叫好学生来替他回答”，出现在教师教学监控能力的哪个发展阶段（）A、自动化监控水平B、被动监控水平C、主动监控水平D、前监控水平
数据库应用程序开发中，需求分析阶段的主要目的是（）。A、回答“干什么”的问题B、回答“怎么干”的问题C、建立逻辑数据模型D、建立最佳物理存储结构
数据库应用系统开发中，需求分析阶段的主要目的是回答“干什么”的问题。
教师提问之后，学生回答不出问题，回答错误或回答不完整时，适宜的理答方式是（）。A、探究B、提示C、延伸D、转引
系统分析阶段要回答的中心问题是系统“做什么”，即明确系统功能，这个阶段的成果是系统的（）
实地编辑的主要任务是：（）A、发现大面积无回答得问题B、发现资料中非常明显的遗漏和错误C、发现个别无回答得问题D、发现被调查者缺乏兴趣的问题
单选题调查者在提问过程中，使用“追问”技巧是在（）。A受访者不能回答问题时B受访者的回答不能满足需要时C受访者对稳态的回答不够清楚时D受访者对问题的回答错误时
单选题“一个学生回答问题错误，马上叫好学生来替他回答”，出现在教师教学监控能力的哪个发展阶段（）A自动化监控水平B被动监控水平C主动监控水平D前监控水平
单选题对讲说回答问题阶段的目的中，（）是错误的。A维护自身权威B探究问题C进一步说明情况D对听众反应反馈
单选题对于回答问题阶段表述错误的是（）。A不能丢面子，不懂的也要装懂 B有所准备 C言简意赅D不宜用一两个字回答
单选题教师提问之后，学生回答不出问题，回答错误或回答不完整时，适宜的理答方式是（）。A探究B提示C延伸D转引
单选题谈判时哪些回答是错误的（）。A不加思考立刻作答B谈判中不可什么问题都给予彻底回答，毫无保留C对于某些不应让对方了解的问题，可以用“无可奉告”来拒绝回答D不可自作聪明回答一些并不需要回答的问题
单选题数据库应用程序开发中，需求分析阶段的主要目的是（）。A回答“干什么”的问题B回答“怎么干”的问题C建立逻辑数据模型D建立最佳物理存储结构
填空题系统分析阶段要回答的中心问题是系统“做什么”，即明确系统功能，这个阶段的成果是系统的（）
判断题在系统设计阶段的任务概括地讲是解决了系统“做什么”的问题，而系统分析阶段要回答的问题则是系统“怎么做”的问题。A对B错