多选题有位医学院的教授，在上课第一天对学生说：“当医生，最要紧的就是胆大心细！”教授的做法体现了执行力具有哪像内涵（）A执行力是服从的能力B执行力是管理者和被管理者沟通协调的能力C执行力是领导的意思与员工无关
多选题
有位医学院的教授，在上课第一天对学生说：“当医生，最要紧的就是胆大心细！”教授的做法体现了执行力具有哪像内涵（）
A
执行力是服从的能力
B
执行力是管理者和被管理者沟通协调的能力
C
执行力是领导的意思与员工无关
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解析：
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虽然教授与教师曾经是知识的唯一来源，但现在学生可以从多种途径获得信息与知识。当教师和教授担当知识的源泉与传播者角色的时候，他们可以理直气壮地规定学生学习的内容与方法。他们可以单方面规定学习的标准，学生则必须遵守这些标准。通过这段文字我们可以知道( )。A．作者对教授和教师持否定态度B．教授和教师曾经垄断着知识与信息的来源C．教授和教师单方面规定的学习标准并非完全是正确的D．学生不再需要教授和教师
关于当教授还是做搬运工的职业选择模型中，因为（），提高教授工资反而使教授队伍的平均能力下降。A、提高工资将导致更能胜任的人放弃做搬运工转而去当教授了B、搬运工市场竞争不足C、教授市场竞争不足D、提高工资反而导致教授工作不安心，压力过大
一位教授为一名学生写了一封很模糊的推荐信。你在读这封信的时候，最有可能怎样理解？（）A、这名学生很有优势，所以教授不知道该说什么B、教授认为这名学生不是很强C、教授认为这名学生太好了，没有必要说得很详细D、教授没有时间写一封很好的信
在前端分析阶段，懂得学生的进修特点，控制学生的常识点和技能是很重要的，然则假如学生今朝的常识才能程度还没有达到本课时进修的基本请求时，从教导技巧的角度推敲，最幻想的预防办法是（）。A、跳过常识点和技能的进修，直接进入本课时的教授教化。B、强化常识点和技能进修，然掉队入本课时的教授教化。C、在黑板上列出所需的常识点和技能，然后照着进入本课时的教授教化。D、应用多媒体软件制造课件，上课时代展示，然掉队入本课的教授教化。
以下哪一种教授教化组织情势属于个别化的进修？（）A、经由过程评论辩论、问答，交换等情势在师生之间、学生与学生之间分享教授教化的信息。B、由学生浏览教科书、不雅看或聆听音像教材、做笔记等取得教授教化信息。C、教授教化经由过程讲解、谈话、板书、演示等以班级或一组学生为单位传递教授教化信息。D、根据教授教化的主不雅和客不雅前提、从多方面推敲安排的教授教化活动的方法。
有位医学院的教授，在上课第一天对学生说：“当医生，最要紧的就是胆大心细！”教授的做法体现了执行力具有哪像内涵（）A、执行力是服从的能力B、执行力是管理者和被管理者沟通协调的能力C、执行力是领导的意思与员工无关
有位医学院的教授，在上课第一天对学生说：“当医生，最要紧的就是胆大心细！”教授让学生学着他的样子去做说明了什么（）A、教授鄙视学生，不相信学生的实力B、执行力与管理者有很大关系C、执行力是实现执行目标的保障
多选题有位医学院的教授，在上课第一天对学生说：“当医生，最要紧的就是胆大心细！”教授的做法体现了执行力具有哪像内涵（）A执行力是服从的能力B执行力是管理者和被管理者沟通协调的能力C执行力是领导的意思与员工无关
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单选题一位教授对学生们说：“关于谎言，我写过一本书，看过的同学请举手。”班里大部分学生都举起了手，教授接着说：“很好，看来大家对什么是谎言并不陌生，其实我根本没写过那本书。”A大部分学生都说了谎B大部分学生看过那本书C教授写过关于谎言的书D那本书还没有正式出版
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