单选题在武术教学中,讲解的方法各种各样,如“胯空飞脚”,可把蹬地起跳、摆腿、提腰提气、拍手拍脚击响的过程归纳为“蹬、摆、提、拍”四个字讲解,这是属于()讲解。A术语化B形象化C单字化

单选题
在武术教学中,讲解的方法各种各样,如“胯空飞脚”,可把蹬地起跳、摆腿、提腰提气、拍手拍脚击响的过程归纳为“蹬、摆、提、拍”四个字讲解,这是属于()讲解。
A

术语化

B

形象化

C

单字化


参考解析

解析: 暂无解析

相关考题:

单拍脚:支撑腿伸直,另一腿脚面绷半向上踢摆,异侧手在额前迎拍脚面。此题为判断题(对,错)。

侧踢的动作要领强调()。A.提膝向内脚勾脚、展髋、直线平蹬出腿,用脚掌外侧攻击对方。B.用脚跟部位击打对方胸腹部。C.直接提膝送髋,用前脚掌攻击对方。D.提膝开髋转腰,支撑脚掌为轴,直线用脚面击打对方胸腹部。

高中体育《体操(技巧运动)和跨栏跑》一、考题回顾二、考题解析【教学过程】(一)开始部分1.课堂常规:体委整队,报告人数,师生问好,教师简要介绍教学内容,检查服装,安排见习生。2.导入:相信大家都知道我国著名跨栏运动员刘翔。刘翔在跨栏比赛中多次取得良好的成绩,为我们国家拿到过很多荣誉。今天我们要学习跨栏跑技术,希望大家认真练习。以后也能像刘翔一样为国争光。(二)准备部分1.“两人三足”游戏跑方法:学生并排站在起跑线后,用绳子将两人内侧腿捆好。比赛开始,两人向前跑出,以先到达者为胜利。要求:必须向前跑不能跳跃。2.配乐韵律操:伸展运动、下蹲运动、体侧运动、体转运动、腹背运动、全身运动、跳跃运动、整理运动。组织教学:四列横队体操队形,教师边做示范,边提示动作要领,语言激励学生,及时表扬鼓励。要求:拍节准确,动作到位,节奏感强。3.复习并示范“头手倒立”技术动作,指出易犯错误和改进方法。(1)蹬摆配合不协调,提臀不够,重心未前移。原因:头、手撑垫时两脚位置较远,摆腿方向偏后而未向上,或蹬地摆腿时塌腰,不能提臀。纠正方法:①头、两手及脚按标记进行蹬摆练习。②在帮助下反复进行头手倒立的蹬摆练习(帮助者站在练习者面前,采用两手扶髋的方法)。(2)身体重心未在支撑面内或立不稳。原因:腰腹力量差(松腰);两肘未内收夹紧。纠正方法:①加强腰腹力量练习。②徒手进行两肘内收练习,体会两肘内收时肌肉用力的感觉。③用脚尖触及标志物进行练习。(三)基本部分1.教师示范提问:刚刚老师在做的时候,攻栏时上半身是怎样的,起跳腿和摆动腿是怎样的(攻栏时上体前倾,摆动腿积极上摆,过栏后摆动腿积极下压,起跳腿做外展、提拉动作)组织教学:双轨队形2.讲解动作要点:摆动腿是大小腿折叠后前摆过栏准备着地的腿。起跨腿指支撑蹬地起跨的腿。跨栏步技术包括起跨攻栏和腾空过栏两个过程。起跨攻栏技术:起跨是指从起跨脚踏上起跨点到后蹬结束离地时止的整个支撑过程。起跨前应该保持较高的身体重心位置,起跨腿后蹬要迅速有力,蹬地结束瞬间起跨腿髋、膝、踝关节充分伸展,上体前倾,摆腿异侧臂也前伸。腾空过栏技术:腾空过栏是从起跨腿离开地面到过栏后摆动腿着地为止的技术阶段。栏间跑的主要任务:是尽可能地加快栏间跑节奏,准确地运用栏间距离,提高跑速,为顺利跨过下一栏创造有利条件。栏间跑技术特点:重心高、频率快、节奏强,栏间三步步长的大小比例是小、大、中。3.练习(1)原地坐姿跨栏步柔韧性练习。组织教学:四列横队,体操队形,原地坐下进行跨栏步练习。(2)起跨腿提拉练习。组织教学:手扶固定物过单栏提拉做起跨腿提拉练习(3)跑动中栏侧过栏练习。组织教学:四路纵队,分别在四组栏架进行练习。纠错:同学们要注意起跨腿展髋要充分,提拉动作要迅速。(4)摆动腿攻摆练习。组织教学:四路纵队,分辨在四组栏架进行练习每组栏架后摆放鞍马。(5)3~5个栏完整技术练习4.检验—优生展示组织教学:每个小组选出优秀的队员进行5个栏的技术动作展示。5.展示技巧组合“鱼跃前滚翻—慢起头手倒立—向前滚动成蹲撑—挺身跳”(四)结束部分1.放松活动—配乐拉伸组织教学:四列横队体操队形要求:伴随音乐进行拉伸放松活动,身心充分放松。2.课堂小结:教师总结学练情况,表扬先进,激励全体学生。3.宣布下课、师生再见、回收器材。【答辩题目解析】1.说一下男子110米栏栏高多少?有多少个栏架?栏间距是多少?2.简述跨栏跑易犯错误与纠正方法?

动作方法:侧面直线助跑,助跑方向与横杆的夹角为30-60度, -般助跑6-8步;左脚起跳的在右侧跑,右脚起跳的在左侧助跑;助跑渐加速,在距横杆垂直三四脚的地方,用有力脚起跳;起跳脚跟先着地,快速过渡到全脚掌并屈膝,以前脚掌快速有力蹬地起跳,同时摆动腿积极向上方摆起,两臂配合协调上摆;过杆时上体前倾,摆动腿,大腿靠近胸部,摆至横杆.上后稍内旋,积极下压;过杆后上体稍前倾并向横杆方向扭转,接着起腿迅速向上摆起,高抬外旋,两腿相继过杆;摆动腿先落地,然后起跳翻落地,屈冲。问题:(1)试简述跨越式跳高的重点,难点;(2 )如指导水平三的学生练习,试拟定教学目标;(3)依据教学目标设计技术教学环节的步骤并说明理由。

立定跳远起跳时蹬地有力,蹬摆协调,落地轻稳的幼儿跳跃活动内容一般在()。A3岁B大班C中班D小班

摆腿击球时,有明显的提拉动作,大腿积极上提,小腿前摆,突然顺势上拉,这是()。A、弹击B、抽击C、敲击D、摆击

踢球腿没有明显后摆,前摆击球动作类似弹击,当脚触球后,运用支撑腿的后蹬动作所产生身体重心向前平移的速度,平稳的推送球,这是()。A、弹击B、推击C、敲击D、摆击

立定跳远起跳时蹬地有力,蹬摆协调,落地轻稳的幼儿跳跃活动内容一般在()。A、3岁B、大班C、中班D、小班

跳跃动作中腾空飞脚的击拍脚必须高于()A、头B、肩C、胸

击响腿法包括:单拍脚、斜拍脚、里合拍脚等。

在武术教学中,讲解的方法各种各样,如“胯空飞脚”,可把蹬地起跳、摆腿、提腰提气、拍手拍脚击响的过程归纳为“蹬、摆、提、拍”四个字讲解,这是属于()讲解。A、术语化B、形象化C、单字化

起动教学的讲解示范顺序应是()A、由摆臂配合到蹬地脚、腿和倒移重心。B、由倒移重心、蹬地脚和腿到摆臂配合C、由腿到脚,最后是摆臂

跑的过程中,单腿的动作顺序是()A、着地缓冲—后蹬—后摆—前摆B、后蹬—后摆—前摆—着地缓冲C、前摆—着地缓冲—后蹬—后摆

下列关于立定跳远叙述正确的是().A、摆臂次数越多越能跳得远B、起跳时应先用力摆臂,再两脚用力蹬地C、腾空时要注意展髋,身体完全展开伸直,向前跃出

单选题下列关于立定跳远叙述正确的是().A摆臂次数越多越能跳得远B起跳时应先用力摆臂,再两脚用力蹬地C腾空时要注意展髋,身体完全展开伸直,向前跃出

单选题侧踢的动作要领强调()。A提膝向内脚勾脚、展髋、直线平蹬出腿,用脚掌外侧攻击对方。B用脚跟部位击打对方胸腹部。C直接提膝送髋,用前脚掌攻击对方。D提膝开髋转腰,支撑脚掌为轴,直线用脚面击打对方胸腹部。

单选题跑的过程中,单腿的动作顺序是:()。A着地缓冲—后蹬—后摆—前摆;B后蹬—后摆—前摆—着地缓冲;C前摆—着地缓冲—后蹬—后摆D后摆—后蹬—前摆—着地缓冲

单选题轮滑时当左腿开始蹬地时,右腿恰是处于()动作的过程。A摆腿B摆臂C蹬地

判断题单拍脚:支撑腿伸直,另一腿脚面绷半向上踢摆,侧手在额前迎拍脚面。A对B错

单选题起动教学的讲解示范顺序应是()A由摆臂配合到蹬地脚、腿和倒移重心。B由倒移重心、蹬地脚和腿到摆臂配合C由腿到脚,最后是摆臂

单选题摆腿击球时,有明显的提拉动作,大腿积极上提,小腿前摆,突然顺势上拉,这是()。A弹击B抽击C敲击D摆击

单选题踢球腿没有明显后摆,前摆击球动作类似弹击,当脚触球后,运用支撑腿的后蹬动作所产生身体重心向前平移的速度,平稳的推送球,这是()。A弹击B推击C敲击D摆击

填空题速度轮滑初学者在弯道滑行中,蹬地腿蹬地后,蹬地腿收腿应沿滑行的()方向放脚着地。

问答题简述蹬腰提腿法的操作。

单选题跑的过程中,单腿的动作顺序是()A着地缓冲—后蹬—后摆—前摆B后蹬—后摆—前摆—着地缓冲C前摆—着地缓冲—后蹬—后摆

单选题当左腿开始蹬地时,右腿恰是处于()动作的过程。A摆腿B摆臂C蹬地

判断题击响腿法包括:单拍脚、斜拍脚、里合拍脚等。A对B错