在安德森提出的心智技能三阶段中，（ ）阶段的任务是把某一领域的描述性知识转化为程序性知识的过程。A．认知B．联结C．自动化D．内化
加涅认为，程序性知识包括心智技能和____________两个亚类。
程序性知识的获得过程是从陈述性知识转化为自动化的技能的过程。（ ）
安德森将个体的知识为()A、陈述性知识B、程序性知识C、动作技能D、命题E、概念
程序性知识的获得过程就是陈述性知识向技能的转化过程。()
下列各项不属于程序性知识的是：()A、反省认知(元认知)B、智慧技能C、过程性知识D、策略性知识
安德森从信息加工的角度对知识进行分类，其中对事实、定义、规则和原理等的描述属于()。A.隐性知识B.显性知识C.程序性知识D.陈述性知识
著名的认知心理学家安德森于l976年把知识分为（ ）知识和程序性知识两类。A.理性知识B.陈述性知识C.感性知识D.技能知识
加涅认为，心智技能与学习策略都属于（ ）的范畴A.感性知识B.理性知识C.陈述性知识D.程序性知识
根据安德森的观点，关于”怎么做”的知识属于【】A: 实践性知识B: 基础性知识C: 程序性知识D: 陈述性知识
认知领域学习的内容相当于A.陈述性知识、程序性知识与条件性知识B.陈述性知识、智力技能与认知策略C.陈述性知识与程序性知识D.知识和技能
程序性知识包括两种，即（）A、动作技能与心智技能B、感性知识与理性知识C、心智技能与认知策略D、直接经验与间接经验
在心智技能的形成过程中，掌握程序性知识，了解智力活动的动作结构的阶段是（）A、原型定向B、原型模仿C、原型操作D、原型内化
北京是中国的首都，这是（）。A、程序性知识B、陈述性知识C、心智技能D、认知策略
安德森等人把知识分为四类：事实性知识、（）、程序性知识和反省认知知识。A、陈述性知识B、命题性知识C、概念性知识D、符号知识
在安德森提出的心智技能三阶段中，（）阶段的任务是把某一领域的描述性知识转化为程序性知识的过程。A、认知B、联结C、自动化D、内化
加涅认为，心智技能与学习策略都属于（）的范畴。A、感性知识B、理性知识C、陈述性知识D、程序性知识
多选题安德森将个体的知识为（）A陈述性知识B程序性知识C动作技能D命题E概念
判断题程序性知识的获得过程是从陈述性知识转化为自动化的技能的过程。A对B错
单选题(2014广西)安德森从信息加工的角度对知识进行分类，其中对事实、定义、规则和原理等的描述属于()。A隐性知识B显性知识C程序性知识D陈述性知识
单选题安德森等人把知识分为四类：事实性知识、（）、程序性知识和反省认知知识。A陈述性知识B命题性知识C概念性知识D符号知识
单选题程序性知识包括两种，即（）A动作技能与心智技能B感性知识与理性知识C心智技能与认知策略D直接经验与间接经验
单选题北京是中国的首都，这是（）。A程序性知识B陈述性知识C心智技能D认知策略
单选题加涅认为，心智技能与学习策略都属于（）的范畴。A感性知识B理性知识C陈述性知识D程序性知识
单选题传统的知识指的是（ ）。A陈述性知识B程序性知识C策略性知识D心智技能
单选题上海是中国最大的工商城市，这是（）。A认知策略B心智技能C程序性知识D陈述性知识
单选题在心智技能的形成过程中，掌握程序性知识，了解智力活动的动作结构的阶段是（）A原型定向B原型模仿C原型操作D原型内化