单选题精神属性中自我认知方面对心理健康的影响的特征不包括（）A傲慢B羡慕C容忍D嫉妒
单选题
精神属性中自我认知方面对心理健康的影响的特征不包括（）
A
傲慢
B
羡慕
C
容忍
D
嫉妒
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精神分析对心理健康的破坏和被破坏的内在机制的观点是()。 A、心理健康的破坏，是人与环境相互作用过程中“学习”的结果B、心理健康的破坏，是“潜能”的发展受到了阻碍C、用错误的认知模式去评价环境或评价自我，便会出现偏离，从而产生异常的情绪D、“本我”和“超我”的冲突在自我中被体验到就是心理健康被破坏的症状
()是个体与他人的交往过程中，观察、了解他人并形成判断的一种心理活动，是个体通过人际交往根据认知对象的外在特征来推测、判断其内在属性的过程。A. 社会认知B. 社会态度C. 社会影响D. 自我意识
心理健康教育档案资料中的专项资料是指（）A反映学校工作或心理健康教育工作的某一方面的属性或特征的资料。B反映学生心理或心理健康教育工作的某一方面的属性或特征的资料。C反映学生心理或心理健康教育工作的所有方面的属性或特征的资料。D反映学生心理或学校其它教育工作的某一方面的属性或特征的资料。
心理健康教育档案资料中的综合资料是指（）A反映学校工作或心理健康教育工作的比较全面的属性或特征的资料。B反映学生心理或心理健康教育工作的某一方面的属性或特征的资料。C反映学生心理或心理健康教育工作的比较全面的属性或特征的资料。D反映学生心理或学校其它教育工作的所有方面的属性或特征的资料。
单选题促进心理健康的基本原则中不包括（ ）。(2003年12月三级真题)A遗传因素、教育因素与认知因素并重的原则B以“自我”为中心，努力实现自我的原则C身心统一的原则D个体和群体相结合的原则
单选题专业技术人员的（）是个人面对突发事件心理健康问题的催化剂和诱因。A心理素质B认知能力C人格特征D知识水平