弗拉维尔认为，()就是主体对自身认知活动的认知。A、元认知B、自我了解C、智商D、知识
在（ ）的认知情况下，可使压力事件的强度相对降低。A．能正确认识和评估压力B．了解自己的实力不够全面C．难以正确认识和评估压力D．夸大压力的程度
人的认知对压力的中介作用包括（ ）A．认知和评估作用B．对压力的觉察C．人格的影响作用D．对压力的控制
雷米的认知治疗理论强调（ ）。A．错误认知过程B．错误的自我概念对个体的影响C．错误认知对行为的影响D．错误认知对情绪的影响
社会认知理论的核心内容是A. 自我效能B. 行为与生活方式C. 发展个人能力SX 社会认知理论的核心内容是A. 自我效能B. 行为与生活方式C. 发展个人能力D. 健康相关行为E. 社会认知理论
弗拉维尔认为，元认知就是对认知的认知，元认知的核心成分是（ ）。A.元认知知识B.元认知监控C.元认知体验D.元认知计划
调节自我认知的策略不包括（）。A.纠正归因偏见B.转化C.积极的思维方式D.校正自我认知E.建立合理的自我认知
人的认知对压力的中介作用包括()。A:认知和评估作用B:对压力的觉察C:人格的影响作用D:对压力的控制
人的认知对压力的中介作用包括( )多选A. 认知和评估作用B. 对压力的觉察C. 人格的影响作用D. 对压力的控制
弗雷德?鲁森斯的组织行为学提到的个人技能包括（ ）。A.发展自我意识B.管理压力 C.确定认知风格D.创造性地解决问题E.培养他人的创造
情绪的认知一评价理论的提出者是（ ）A.拉扎鲁斯B.坎农-巴德C.阿诺德D.沙赫特-辛格
在情绪的认知理论中强调对刺激情景的评估作用的理论是（ ）A.拉扎鲁斯的认知一评价理论B.沙赫特的二因素情绪理论C.阿诺德的评定一兴奋理论D.伊扎德的动机一分化理论
拉扎鲁斯等人从交互作用理论出发，认为精神压力是人与环境之间的特殊关系，它取决于人对（）其负荷的危机及其完好状态的评估。
拉扎鲁斯认为，对儿童进行心理辅导的最佳时机有哪些？
情感能力框架中的认知包括（）A、自我认知和对他人的认知B、对他人的认知和社会认知C、自我认知和自我评价D、自我认知和社会认知
在情绪的认知理论中强调对刺激情景的评估作用的理论是（）A、拉扎鲁斯的认知-评价理论B、沙赫特的二因素情绪理论C、阿诺德的评定-兴奋理论D、伊扎德的动机-分化理论
心理学家拉扎若斯认为，对应激源的认知可分为两个阶段。
拉扎鲁斯认为，认知影响压力相对强度的方式不包括（）。A、当事人对自我能力的评估B、认知结果是两可的C、对客观事件严重性的评估D、对个性特征的认识程度
单选题情感能力框架中的认知包括（）A自我认知和对他人的认知B对他人的认知和社会认知C自我认知和自我评价D自我认知和社会认知
判断题心理学家拉扎若斯认为，对应激源的认知可分为两个阶段。A对B错
判断题能正确认知和评估压力可使压力事件的强度相对降低。A对B错
单选题拉扎鲁斯认为，认知影响压力相对强度的方式不包括（ ）。A对自我能力的评估B认知结果有两种可能C对事件严重性的评估D对个性特征的认识程度
单选题拉扎鲁斯认为，认知影响压力相对强度的方式不包括（）。A当事人对自我能力的评估B认知结果是两可的C对客观事件严重性的评估D对个性特征的认识程度
单选题弗拉维尔认为，（）就是主体对自身认知活动的认知。A元认知B自我了解C智商D知识
填空题拉扎鲁斯等人从交互作用理论出发，认为精神压力是人与环境之间的特殊关系，它取决于人对（）其负荷的危机及其完好状态的评估。