单选题（）将组织专业技术人员个人的潜能、能力、素质纳入了绩效评估的范畴，使绩效考核成为连接专业技术人员过去的表现和未来发展的桥梁。A结果论B过程论C全面绩效论D潜能论
单选题
（）将组织专业技术人员个人的潜能、能力、素质纳入了绩效评估的范畴，使绩效考核成为连接专业技术人员过去的表现和未来发展的桥梁。
A
结果论
B
过程论
C
全面绩效论
D
潜能论
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解析：
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作为绩效考核中的人员的一种,素质管理群的特点不包括( ) A.定期考察与评估B.动态管理，注重素质评估与开发C.满足组织实现和长期发展需要，保证持续稳定的组织绩效D.通过战略性活动实现组织绩效的突破
下列有关绩效和绩效管理的表述，不正确的是( )。A．绩效就是最后评估的一个分数B．绩效管理是通过在员工与管理者之间达成关于目标、标准和所需能力的协议，在双方相互理解的基础上使组织、团队和个人取得较好工作结果的一种C．绩效管理的目的在于考核员工工作业绩、开发员工能力素质、实现组织战略D．绩效管理仅仅是一个测量和评估的过程E．绩效管理侧重于信息沟通的提高，绩效考核侧重于绩效的识别、判断和评估
具体的说，专业技术组织的人本管理价值不包括？（）A、专业技术组织全新的管理理念不是依靠专业技术人员B、专业技术组织最主要的管理任务是开发专业技术人员的潜能C、专业技术组织最高的宗旨是尊重每一个专业技术人员D、专业技术组织成功的基础是塑造高素质的员工队伍E、专业技术组织管理的终极目标是专业技术人员的专项发展
基于岗位胜任力的绩效考核，其核心是促进专业技术组织获利能力的提高及综合实力的增强，其实质是（）A、做到人尽其才，使专业技术人力资源作用发挥到极致B、区分优秀专业技术人员和普通专业技术人员C、找出区分优秀与普通因素的基础上，确立绩效考核指标D、综合进行绩效评估
培养专业技术人员的岗位胜任力有什么具体价值？（）A、岗位胜任力是专业技术组织的核心竞争能力B、岗位胜任力标准能够为专业技术人员提供职业发展努力的方向C、岗位胜任力培训能够为专业技术人员提供职业晋升的渠道和途径D、岗位胜任力认证能够使专业技术人员和组织明确职业发展努力的方向
作为绩效考核中的人员的一种，素质管理群的特点不包括（）A、定期考察与评估B、动态管理，注重素质评估与开发C、满足组织实现和长期发展需要，保证持续稳定的组织绩效D、通过战略性活动实现组织绩效的突破
下列关于专业技术人员学习能力的表述中，错误的是（）。A、专业技术人员的学习能力的提高与组织的革新和发展是相互联系的B、专业技术人员学习强调的是归一化的学习，不是个异化的学习C、专业技术人员在提高学习能力时要有所侧重，扬长避短D、专业技术人员学习能力的高低很大程度上是因为个人潜能开发程度的不同
（）观点的核心在于将绩效管理看作是组织对于其成员的工作成绩或发展潜力的评估和奖惩。A、绩效管理是管理组织绩效的系统B、绩效管理是管理专业技术人员绩效的系统C、绩效管理是管理团队的系统D、绩效管理是管理组织和专业技术人员绩效的综合系统
进行岗位胜任力的绩效考核，做到3点：①找出区分优秀专业技术人员和普通专业技术人员的因素。这是职务分析第一步所确定的胜任特征。②确立绩效考核指标。在找出区分优秀与普通因素的基础上，确立绩效考核指标，就能真正体现出绩效考核的精髓，才能真实地反映专业技术人员的综合工作表现。③综合进行绩效评估。（）
专业技术人员的绩效管理策略不包括？（）A、专业技术人员的绩效考核指标要以企业战略为指导B、在绩效指标的制定过程中，不要求所有专业技术人员参与C、专业技术人员的绩效考核要采用多种考核方式相结合D、建立合理实用的绩效管理体系
（）观点所构想的绩效管理系统更像是战略或事业计划，个体的因素由于其多变和复杂的特性并没有成为主要的关注点。A、绩效管理是管理组织绩效的系统B、绩效管理是管理专业技术人员绩效的系统C、绩效管理是管理团队的系统D、绩效管理是管理组织和专业技术人员绩效的综合系统
单选题下列关于专业技术人员学习能力的表述中，错误的是（）。A专业技术人员的学习能力的提高与组织的革新和发展是相互联系的B专业技术人员学习强调的是归一化的学习，不是个异化的学习C专业技术人员在提高学习能力时要有所侧重，扬长避短D专业技术人员学习能力的高低很大程度上是因为个人潜能开发程度的不同
单选题（）观点的核心在于将绩效管理看作是组织对于其成员的工作成绩或发展潜力的评估和奖惩。A绩效管理是管理组织绩效的系统B绩效管理是管理专业技术人员绩效的系统C绩效管理是管理团队的系统D绩效管理是管理组织和专业技术人员绩效的综合系统
单选题专业技术人员的绩效管理策略不包括？（）A专业技术人员的绩效考核指标要以企业战略为指导B在绩效指标的制定过程中，不要求所有专业技术人员参与C专业技术人员的绩效考核要采用多种考核方式相结合D建立合理实用的绩效管理体系