将测验分为安置性测验、形成性测验、诊断性测验和总结性测验所依据的标准是【 】A.结果解释所参照的标准B．测验内容C．测验规范程度D．测验目的
以分班、分组为根本目的的测验是【 】A．安置性测验B．形成性测验C．总结性测验D．诊断性测验
根本目的是分班、分组的测验是( )。A.安置性测验B.形成性测验C.诊断性测验D.总结性测验
为了分班、分组的目的所进行的测验是（ ）。A．形成性测验B．诊断性测验C．总结性测验D．安置性测验
把测验分为安置性测验、形成性测验、诊断性测验和总结性测验的依据是（ ）。 A．测验内容 B．测验目的 C．规范程度 D．结果解释参照标准
以发现问题、找出学习困难的原因为目的的测验是（ ）。A．安置性测验B．形成性测验C．诊断性测验D．总结性测验
按测验的目的分类可分为诊断性测验、终结性测验和( )。 A.形成性测验 B.个别测验 C.人格测验 D.常模参照测验
根据课堂教学运用测验的一般顺序，学业成就测验分为安置性测验、形成性测验、诊断性测验和（）。
据课堂教学用运测验的一般顺序来分，学业成就测验可分面哪几种？它们各有什么用途？
通常在教学工作结束时举行且与其它测验相比更具有广泛性和代表性的测验是（）A、安置性测验B、形成性测验C、诊断性测验D、终结性测验
开学后，根据学生入学英语成绩分出快慢班的测验是（）A、安置性测验B、诊断性测验C、形成性测验D、终结性测验
以发现问题为目的，评分不作为正式成绩的测验称为（）A、总结性测验B、形成性测验C、诊断性测验D、安置性测验
在单元教学过程中，为了调控、改进教学工作而进行的测验是（）A、安置性测验B、总结性测验C、诊断性测验D、形成性测验
按时机分可将测验分为准备性测验、形成性测验和（）。A、条件性测验B、元测验C、素质性测验D、终结性测验
将测验分为安置性测验、形成性测验、诊断性测验和总结性测验的依据是（）A、测验目的B、测验内容C、测验规范程度D、结果解释所参照的标准
在教学进行过程中实施的用于检查学生掌握知识和进步情况的测验是（）A、诊断性测验B、形成性测验C、安置性测验D、终结性测验
按照测验的目的可以将心理测验分为（）。A、描述性测验B、形成性测验C、诊断性测验D、预示性测验
以调控教学为根本目的的测验是（）。A、安置性测验B、形成性测验C、诊断性测验D、总结性测验
在教学过程中进行的测试，目的在于检验学生某个阶段学习的完成情况。这种测验叫做（）。A、安置性测验B、诊断性测验C、形成性测验D、终结性测验
为了分班、分组的目的所进行的测验是（）。A、形成性测验B、诊断性测验C、总结性测验D、安置性测验
按测验的目的分类可分为诊断性测验、终结性测验和（ ）。A、形成性测验B、个别测验C、人格测验D、常模参照测验
单选题按测验的目的分类可分为诊断性测验、终结性测验和（ ）。A形成性测验B个别测验C人格测验D常模参照测验
单选题以发现问题为目的，评分不作为正式成绩的测验称为（）A总结性测验B形成性测验C诊断性测验D安置性测验
单选题将测验分为安置性测验、形成性测验、诊断性测验和总结性测验的依据是（）A测验目的B测验内容C测验规范程度D结果解释所参照的标准
单选题在教学进行过程中实施的用于检查学生掌握知识和进步情况的测验是（）A诊断性测验B形成性测验C安置性测验D终结性测验
单选题通常在教学工作结束时举行且与其它测验相比更具有广泛性和代表性的测验是（）A安置性测验B形成性测验C诊断性测验D终结性测验
单选题开学后，根据学生入学英语成绩分出快慢班的测验是（）A安置性测验B诊断性测验C形成性测验D终结性测验