在心理测验中，将测验成绩的稳定性程度或多次测验所得成绩的一致性程度称为( )。A．接近度B．信度C．效度D．难度
计算机测验评分与分析是指在计算机辅助测验的后期由计算机进行自动阅卷评分、统计成绩和报告结果,并且用计算机对测验本身进行分析和评价,以利于进一步改进测验。() 此题为判断题(对，错)。
测验具有内容效度的情况有( )A、对一组被试实施两个取自同样内容范围的复本测验，两个测验成绩的相关系数低B、与教学内容相关的成就测验，教学后测验成绩显著提高C、不同团体的测验成绩相当D、被试都能看出测验目的E、以上都是
以学习成绩为效标，得到某一智力测验的效标关联效度为0．80。将此测验用于预测时，其测验结果可解释学习成绩变异的A．16％ B．20％ C．64％ D．80％
以发现问题、找出学习困难的原因为目的的测验是（ ）。A．安置性测验B．形成性测验C．诊断性测验D．总结性测验
3 8．好的测验都应当符合一定的要求，通常用效度、信度、难度和____一等指标衡量测验的质量，以达到学业成绩检查的目的。
以分班、分组为测验根本目的的是( )。A.安置性测验B.形成性测验C.成就测验D.标准测验
在心理测验中，将测验成绩的稳定性程度或多次测验所得成绩的一致性程度称为()。A:接近度B:信度C:效度D:难度
心理测验的( )通常包括对测验目的的说明和对题目的反应方式的解释。A.测验材料B.指导语C.测验情况D.评分技术
标准化测验的最终分数解释必须以（）作为依据。它必须适用于测验目的所确定的所有被试群体。A、常模B、评分者C、标准答案D、平均分数
测试个人在经过某种正式教育或训练之后对知识技能掌握旳程度，称为（）A、智力测验B、人格测验C、成绩测验D、能力倾向测验
在音乐学习测验成绩方面，较好的评价方式是（）。A、百分制评分法B、等级制评分法C、绝对评价D、概念图评价
测试个人在经过某种正式教育或训练之后对知识技能掌握的程度，称为（）A、智力测验B、人格测验C、成绩测验D、能力倾向测验
以发现问题为目的，评分不作为正式成绩的测验称为（）A、总结性测验B、形成性测验C、诊断性测验D、安置性测验
总结测验的根本目的是（）A、发现问题B、分班、分组C、调控教学D、阶段性总结分析
以调控教学为根本目的的测验是（）。A、安置性测验B、形成性测验C、诊断性测验D、总结性测验
以学生所在团体的平均成绩为参照标准，根据其在团体中的相对位置来报告评价结果的评价方式称为（）。A、常模参照标准B、正式评价C、标准参照评价D、非正式评价
以学生所在团体的平均成绩为参照标准，根据其在团体中的相对位置(或名次)来报告评价结果的评价方式称为（ ）。A、常模参照评价B、正式评价C、标准参照评价D、非正式评价
以分班、分组为测验的根本目的的是（）。A、安置性测验B、形成性测验C、成就测验D、标准测验
（）的设计者只关心考生是否能够使用目的语完成特定的任务或实现特定的目的。A、成绩测验B、水平测验C、能力倾向测验D、诊断性测验
填空题田径或称田径运动，是径赛、田赛和全能比赛的统称。以（）计算成绩的项目为径赛，以高度或远度计算成绩的项目为田赛，全能运动项目则是以各单项成绩按《田径运动评分表》换算分数计算成绩。
单选题以学生所在团体的平均成绩为参照标准，根据其在团体中的相对位置(或名次)来报告评价结果的评价方式称为（ ）。A常模参照评价B正式评价C标准参照评价D非正式评价
单选题以学生所在团体的平均成绩为参照标准，根据其在团体中的相对位置来报告评价结果的评价方式称为（）。A常模参照标准B正式评价C标准参照评价D非正式评价
单选题测试个人在经过某种正式教育或训练之后对知识技能掌握的程度，称为（）A智力测验B人格测验C成绩测验D能力倾向测验
单选题测试个人在经过某种正式教育或训练之后对知识技能掌握旳程度，称为（）A智力测验B人格测验C成绩测验D能力倾向测验
单选题以分班、分组为测验的根本目的的是（ ）。A安置性测验B形成性测验C成就测验D标准测验
单选题（）的设计者只关心考生是否能够使用目的语完成特定的任务或实现特定的目的。A成绩测验B水平测验C能力倾向测验D诊断性测验