问答题论述数学史对数学教育的意义和作用。

问答题
论述数学史对数学教育的意义和作用。

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相关考题:

论述数学游戏的教育作用。

数学文化是数学史、数学教育、数学哲学与文化学的交叉领域。() 此题为判断题(对,错)。

数学教学中使用数学史的作用主要有以下三个方面:帮助理解数学、提高数学的宏观认识、对学生进行人文教育,进行美学熏陶。() 此题为判断题(对,错)。

在数学教学中融合数学史是进行素质教育的唯一途径。() 此题为判断题(对,错)。

论述数学史对数学教育的意义和作用。

HPM的主要目标是促进三方面的国际交流与合作,其中不包括()。A、大中学校数学史课程B、数学史在数学教学上的运用C、各层次数学史与数学教育关系的观点D、数学史对数学发展的推动作用

1855年法国戴尔卡《新数学年刊》后增设()成为历史上最早的数学史专业刊物,数学史开始为数学教育服务。A、《算术史》B、《数学史讲义》C、《几何原本》D、《数学历史、传记与文献通报》

数学史中最有影响的数学史著作是()。A、《算术史》B、《数学史讲义》C、《几何原本》D、《新数学年刊》

HPM的研究内容不包括()。A、数学教育取向的数学史研究B、基于数学史的教学设计C、历史相似性研究D、数学史融入数学科研的行动研究

简述学习数学史的意义。

结合个人体会,谈谈数学史学习的意义和作用。

数学和人文之间的桥梁是数学史。

数学史和数学教育可以为以后的数学教学提供许多教学资源。

()数学史教授卡约黎倡导为教育而研究数学史。A、德国B、法国C、英国D、美国

论述数学史上的三次数学危机。

简述数学史的定义及数学史课程的内容。

单选题HPM的研究内容不包括()。A数学教育取向的数学史研究B基于数学史的教学设计C历史相似性研究D数学史融入数学科研的行动研究

单选题HPM的主要目标是促进三方面的国际交流与合作,其中不包括()。A大中学校数学史课程B数学史在数学教学上的运用C各层次数学史与数学教育关系的观点D数学史对数学发展的推动作用

问答题论述数学史上的三次数学危机。

单选题1855年法国戴尔卡《新数学年刊》后增设()成为历史上最早的数学史专业刊物,数学史开始为数学教育服务。A《算术史》B《数学史讲义》C《几何原本》D《数学历史、传记与文献通报》

单选题数学史中最有影响的数学史著作是()。A《算术史》B《数学史讲义》C《几何原本》D《新数学年刊》

问答题结合个人体会,谈谈数学史学习的意义和作用。

问答题论述数学史对数学教育的意义和作用。

问答题简述学习数学史的意义。

问答题简述数学史的定义及数学史课程的内容。

判断题数学和人文之间的桥梁是数学史。A对B错

判断题数学史和数学教育可以为以后的数学教学提供许多教学资源。A对B错

单选题()数学史教授卡约黎倡导为教育而研究数学史。A德国B法国C英国D美国