数学文化是数学史、数学教育、数学哲学与文化学的交叉领域。() 此题为判断题(对，错)。
数学教学中使用数学史的作用主要有以下三个方面:帮助理解数学、提高数学的宏观认识、对学生进行人文教育,进行美学熏陶。() 此题为判断题(对，错)。
在数学教学中融合数学史是进行素质教育的唯一途径。() 此题为判断题(对，错)。
HPM的主要目标是促进三方面的国际交流与合作，其中不包括（）。A、大中学校数学史课程B、数学史在数学教学上的运用C、各层次数学史与数学教育关系的观点D、数学史对数学发展的推动作用
1855年法国戴尔卡《新数学年刊》后增设（）成为历史上最早的数学史专业刊物，数学史开始为数学教育服务。A、《算术史》B、《数学史讲义》C、《几何原本》D、《数学历史、传记与文献通报》
数学史中最有影响的数学史著作是（）。A、《算术史》B、《数学史讲义》C、《几何原本》D、《新数学年刊》
HPM的研究内容不包括（）。A、数学教育取向的数学史研究B、基于数学史的教学设计C、历史相似性研究D、数学史融入数学科研的行动研究
数学史和数学教育可以为以后的数学教学提供许多教学资源。
（）数学史教授卡约黎倡导为教育而研究数学史。A、德国B、法国C、英国D、美国
单选题HPM的研究内容不包括（）。A数学教育取向的数学史研究B基于数学史的教学设计C历史相似性研究D数学史融入数学科研的行动研究
单选题HPM的主要目标是促进三方面的国际交流与合作，其中不包括（）。A大中学校数学史课程B数学史在数学教学上的运用C各层次数学史与数学教育关系的观点D数学史对数学发展的推动作用
单选题1855年法国戴尔卡《新数学年刊》后增设（）成为历史上最早的数学史专业刊物，数学史开始为数学教育服务。A《算术史》B《数学史讲义》C《几何原本》D《数学历史、传记与文献通报》
单选题数学史中最有影响的数学史著作是（）。A《算术史》B《数学史讲义》C《几何原本》D《新数学年刊》
判断题数学史和数学教育可以为以后的数学教学提供许多教学资源。A对B错
单选题（）数学史教授卡约黎倡导为教育而研究数学史。A德国B法国C英国D美国