在数学教学中融合数学史是进行素质教育的唯一途径。() 此题为判断题(对,错)。

在数学教学中融合数学史是进行素质教育的唯一途径。()

此题为判断题(对,错)。


相关考题:

学校进行素质教育的基本途径是( )。A.教学B.宣传C.教育D.智育

数学教学中使用数学史的作用主要有以下三个方面:帮助理解数学、提高数学的宏观认识、对学生进行人文教育,进行美学熏陶。() 此题为判断题(对,错)。

素质教育是数学教学改革的主旋律,数学教学改革应重视哪几个方面?

2. 选择一个具体的数学公式,从HPM的视角做一份教学设计,说明数学史的运用方式和数学史所体现的教育价值。

2. 选择一个具体的数学概念,从HPM的视角做一份教学设计,说明数学史的运用方式和数学史所体现的教育价值。

2. 在中小学数学课程中选择一个主题,从HPM的视角做一份教学设计,说明数学史所体现的教育价值。

数学文化是数学和数学史的总和。

【单选题】HPM的研究内容不包括()。A.数学教育取向的数学史研究B.基于数学史的教学设计C.历史相似性研究D.数学史融入数学科研的行动研究

【单选题】HPM的主要目标是促进三方面的国际交流与合作,其中不包括。A.大中学校数学史课程B.数学史在数学教学上的运用C.各层次数学史与数学教育关系的观点D.数学史对数学发展的推动作用