在数学教学中融合数学史是进行素质教育的唯一途径。() 此题为判断题(对，错)。

在数学教学中融合数学史是进行素质教育的唯一途径。()

此题为判断题(对，错)。

相关考题：

学校进行素质教育的基本途径是（ ）。A．教学B．宣传C．教育D．智育
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数学教学中使用数学史的作用主要有以下三个方面:帮助理解数学、提高数学的宏观认识、对学生进行人文教育,进行美学熏陶。() 此题为判断题(对，错)。
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素质教育是数学教学改革的主旋律，数学教学改革应重视哪几个方面？
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2. 选择一个具体的数学公式，从HPM的视角做一份教学设计，说明数学史的运用方式和数学史所体现的教育价值。
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2. 选择一个具体的数学概念，从HPM的视角做一份教学设计，说明数学史的运用方式和数学史所体现的教育价值。
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2. 在中小学数学课程中选择一个主题，从HPM的视角做一份教学设计，说明数学史所体现的教育价值。
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数学文化是数学和数学史的总和。
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【单选题】HPM的研究内容不包括（）。A．数学教育取向的数学史研究B．基于数学史的教学设计C．历史相似性研究D．数学史融入数学科研的行动研究
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【单选题】HPM的主要目标是促进三方面的国际交流与合作，其中不包括。A．大中学校数学史课程B．数学史在数学教学上的运用C．各层次数学史与数学教育关系的观点D．数学史对数学发展的推动作用
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