学前教育学在其发展过程的孕育阶段的特征表现为（）。A、丰富性B、实践性C、零散性D、系统性
纠风专项治理的特点是特定性、系统性、针对性、阶段性。
在学前教育学孕育阶段，我国关于学前教育思想的代表人物主要有朱熹和（）
学前教育学的形成和发展过程大体上可以分为孕育阶段、（）、（）以及发展阶段这个四个阶段。
孕育阶段学前教育学发展的特点包括：丰富性、（）、（）。
在学前教育学初创阶段的主要特点有针对性、系统性和（）
在学前教育学的发展史上，我们将16世纪之前称为学前教育学的（）A、孕育阶段B、萌芽阶段C、初创阶段D、发展阶段
简述我国学前教育学初创时期的一位教育家及其学前教育思想。
在学前教育学萌芽阶段，学前教育学发展的主要特点有（）（）和（）。
在学前教育学孕育阶段，我国关于学前教育思想的代表人物主要有朱熹和（）A、苏轼B、颜之推C、贾谊D、王守仁
学前教育学初创阶段的主要特点是针对性、系统性和（）A、专门化B、完备化C、丰富性D、理论性
学前教育学的形成和发展过程可以分为孕育阶段、（）、初创阶段和发展阶段四个阶段。
填空题在学前教育学萌芽阶段，学前教育学发展的主要特点有（）（）和（）。
多选题学前教育学在其发展过程的孕育阶段的特征表现为（）。A丰富性B实践性C零散性D系统性
填空题在学前教育学初创阶段的主要特点有针对性、系统性和（）
单选题在学前教育学孕育阶段，我国关于学前教育思想的代表人物主要有朱熹和（）A苏轼B颜之推C贾谊D王守仁
填空题孕育阶段学前教育学发展的特点包括：丰富性、（）、（）。
填空题学前教育学的形成和发展过程大体上可以分为孕育阶段、（）、（）以及发展阶段这个四个阶段。
填空题学前教育学的形成和发展过程可以分为孕育阶段、（）、初创阶段和发展阶段四个阶段。
填空题在学前教育学孕育阶段，我国关于学前教育思想的代表人物主要有朱熹和（）
单选题在学前教育学的发展史上，我们将16世纪之前称为学前教育学的（）A孕育阶段B萌芽阶段C初创阶段D发展阶段
判断题学前教育学形成和发展的孕育阶段是在十六世纪后。A对B错
判断题学前教育学形成和发展的孕育阶段是在15世纪前。A对B错
问答题简述我国学前教育学初创时期的一位教育家及其学前教育思想。