学前教育学在其发展过程的孕育阶段的特征表现为（）。A、丰富性B、实践性C、零散性D、系统性
在学前教育学孕育阶段，我国关于学前教育思想的代表人物主要有朱熹和（）
学前教育学的形成和发展过程大体上可以分为孕育阶段、（）、（）以及发展阶段这个四个阶段。
学前教育学形成和发展的孕育阶段是（）A、十六世纪后期B、十五世纪前期C、十八世纪后期D、二十世纪初期
孕育阶段学前教育学发展的特点包括：丰富性、（）、（）。
在学前教育学初创阶段的主要特点有针对性、系统性和（）
在学前教育学的发展史上，我们将16世纪之前称为学前教育学的（）A、孕育阶段B、萌芽阶段C、初创阶段D、发展阶段
在学前教育学萌芽阶段，学前教育学发展的主要特点有（）（）和（）。
在学前教育学孕育阶段，我国关于学前教育思想的代表人物主要有朱熹和（）A、苏轼B、颜之推C、贾谊D、王守仁
学前教育学初创阶段的主要特点是针对性、系统性和（）A、专门化B、完备化C、丰富性D、理论性
学前教育学的形成和发展过程可以分为孕育阶段、（）、初创阶段和发展阶段四个阶段。
教育学的发展历程分为四个阶段 ：孕育—萌芽阶段、独立形态阶段、学科群形成阶段和（）A、学科群深化、整合阶段B、学习深化整合阶段C、整理运算阶段D、学科深化整理阶段
单选题学前教育学形成和发展的孕育阶段是（）A十六世纪后期B十五世纪前期C十八世纪后期D二十世纪初期
填空题在学前教育学萌芽阶段，学前教育学发展的主要特点有（）（）和（）。
多选题学前教育学在其发展过程的孕育阶段的特征表现为（）。A丰富性B实践性C零散性D系统性
单选题学前教育学初创阶段的主要特点是针对性、系统性和（）A专门化B完备化C丰富性D理论性
单选题在学前教育学孕育阶段，我国关于学前教育思想的代表人物主要有朱熹和（）A苏轼B颜之推C贾谊D王守仁
填空题学前教育学的形成和发展过程大体上可以分为孕育阶段、（）、（）以及发展阶段这个四个阶段。
填空题学前教育学的形成和发展过程可以分为孕育阶段、（）、初创阶段和发展阶段四个阶段。
填空题学前教育学的理论化特点出现在其发展的（）阶段。
填空题在学前教育学孕育阶段，我国关于学前教育思想的代表人物主要有朱熹和（）
单选题在学前教育学的发展史上，我们将16世纪之前称为学前教育学的（）A孕育阶段B萌芽阶段C初创阶段D发展阶段
判断题学前教育学形成和发展的孕育阶段是在十六世纪后。A对B错
判断题学前教育学形成和发展的孕育阶段是在15世纪前。A对B错