单选题进行“三观”教育中，必须坚持用科学的理论教育人，用正确的人生观指导人，用（）鼓舞人，用正确的行为规范塑造人。A社会实践的影响作用B物质奖励的激励作用C寓教于乐的调节作用D先进典型的示范作用
单选题
进行“三观”教育中，必须坚持用科学的理论教育人，用正确的人生观指导人，用（）鼓舞人，用正确的行为规范塑造人。
A
社会实践的影响作用
B
物质奖励的激励作用
C
寓教于乐的调节作用
D
先进典型的示范作用
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党的十四届六中全会制定的精神文明建设的指导思想提出,要培育“四有”公民,必须坚持()。 A.以马列主义教育人B.以正确的舆论指导人C.以高尚的精神塑造人D.以优秀的作品鼓舞人E.以科学的理论武装人
安检人员要坚持用( )和( )武装头脑，用科学的理论教育人，用正确的舆论引导人，用高尚的情操陶冶人，与腐朽的消极的职业道德观划清界限。A.马克思主义道德观B.马克思主义人生观C.邓平理论D.中国特色的社会主义理论
党的十八届五中全会《建议》提出，推动物质文明和精神文明协调发展，坚持用邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观和习近平总书记系列重要讲话精神武装全党、教育人民，用（）凝聚共识、汇聚力量。A、中国梦和社会主义核心价值观B、中国梦C、从严治党
教育的巩固性原则是（）A、信息观点正确，事实清楚，数据准确B、坚持用正确的人生观和世界观作健康观的基础C、从受教育者实际情况出发进行教学D、传播和教育活动要反复进行才能收到好的效果E、对人的教育应坚持以正面教育为主
因人施教原则是（）A、信息观点正确，事实清楚，数据准确B、坚持用正确的人生观和世界观作健康观的基础C、从受教育者实际情况出发进行教学D、传播和教育活动要反复进行才能收到好的效果E、对人的教育应坚持以正面教育为主
进行“三观”教育中，必须坚持用科学的理论教育人，用正确的人生观指导人，用（）鼓舞人，用正确的行为规范塑造人。A、社会实践的影响作用B、物质奖励的激励作用C、寓教于乐的调节作用D、先进典型的示范作用
深刻认识科学发展观，就是要（）。A、以科学发展观为指导，重新评价社会主义革命和建设的历史过程B、努力从理论和实践的结合上不断用科学发展观武装全党教育人民C、深刻把握科学发展观的时代背景、指导意义、科学内涵、根本要求
安检人员要坚持用（）和（）武装头脑，用科学的理论教育人，用正确的舆论引导人，用高尚的情操陶冶人，与腐朽的消极的职业道德观划清界限。A、马克思主义道德观；中国特色的社会主义理论B、马克思主义人生观；邓平理论C、邓平理论；中国特色的社会主义理论D、中国特色的社会主义理论；马克思主义人生观
安检人员要坚持用（）和（）武装头脑，用科学的理论教育人，用正确的舆论引导人，用高尚的情操陶冶人，与腐朽的消极的职业道德观划清界限。A、马克思主义道德观B、马克思主义人生观C、邓平理论D、中国特色的社会主义理论
单选题教育的巩固性原则是（）A信息观点正确，事实清楚，数据准确B坚持用正确的人生观和世界观作健康观的基础C从受教育者实际情况出发进行教学D传播和教育活动要反复进行才能收到好的效果E对人的教育应坚持以正面教育为主
单选题教育原则的科学性是（）A信息观点正确，事实清楚，数据准确B坚持用正确的人生观和世界观作健康观的基础C从受教育者实际情况出发进行教学D传播和教育活动要反复进行才能收到好的效果E对人的教育应坚持以正面教育为主
多选题坚持以正面灌输为主就是（），坚持用党的科学理论成果武装官兵头脑，理直气壮地对官兵进行革命精神的灌注，引导官兵树立正确的世界观、人生观、价值观。A用科学的理论武装人B用正确的舆论引导人C用优秀的作品鼓舞人D用高尚的精神塑造人
配伍题因人施教原则是|教育原则的思想性是|教育原则的科学性是|教育的巩固性原则是A信息观点正确，事实清楚，数据准确B坚持用正确的人生观和世界观作健康观的基础C从受教育者实际情况出发进行教学D传播和教育活动要反复进行才能收到好的效果E对人的教育应坚持以正面教育为主
单选题因人施教原则是（）A信息观点正确，事实清楚，数据准确B坚持用正确的人生观和世界观作健康观的基础C从受教育者实际情况出发进行教学D传播和教育活动要反复进行才能收到好的效果E对人的教育应坚持以正面教育为主
多选题宣传思想工作的主要任务是（），把工作着力点放在教育人、培养人、提高人的素质上。A以科学的理论武装人B以正确的舆论引导人C以高尚的精神塑造人D以优秀的作品鼓舞人