单选题在制定学校体育目标时学生()学科三个因素是交互起作用的,其中任何一个因素都不可能单独成为学校体育目标的来源。A社会B家庭C学校D班级

单选题
在制定学校体育目标时学生()学科三个因素是交互起作用的,其中任何一个因素都不可能单独成为学校体育目标的来源。
A

社会

B

家庭

C

学校

D

班级


参考解析

解析: 暂无解析

相关考题:

学校体育目标是制定体育教学目标的重要依据。() 此题为判断题(对,错)。

制约课程目标制定的学生、社会、学科这三个因素是( )起作用的。

制定学校体育目标应考虑的主要因素不包括(  )A.学生和社会的需要B.场地器材C.体育学科的功能D.体育学科的发展

确定学校体育总目标的关键是( )。A.学校体育的基本功能B.学生身心发展特点C.社会的需要D.学校体育的环境和条件

根据确定学校体育目标的三个依据,评述我国学校体育的目标

简述制定学校体育目标的取向

制定体育教学目标的依据有:学校体育目标与体育课程标准、()、实际条件和可能、()。

学校体育教学目标的改革,提出了将学校体育目标与终身体育相结合的新目标体系。

学校体育工作评估的主要内容规划和阶段目标的制订、()、()、()、()、学校体育科研活动、学生的体质状况。

体育课和课余体育活动是实现学校体育目标的重要组织形式,二者是可以独立实现学校体育目标的。

实现学校体育目标的基本组织形式是()。A、学校体育B、社会体育C、家庭体育D、体育教学

制定体育教学目标的依据是()。A、学校体育目标与体育课程标准B、体育教学的本质特征与功能C、实际条件和可能D、以上都是

制定我国体育教学目标的理论依据是()。A、国家的政治、经济政策B、学生的身心发展的特点和规律C、某一阶段学校教学的目标D、国家的体育政策

学校体育目标能否在学校体育中起到核心的指导作用,关键在于学校体育目标对外界的敏感性与开放性,即学校体育目标能否正确反映()的需要、体育学科本身的发展、学生身心发展的特点与需要。A、社会发展B、国家的要求C、教学目标D、教学手段

在制定学校体育目标时学生()学科三个因素是交互起作用的,其中任何一个因素都不可能单独成为学校体育目标的来源。A、社会B、家庭C、学校D、班级

体育教师是学校体育目标的具体()和(),其工作好坏关系到学校体育目标能否全面完成。

判断题体育课和课余体育活动是实现学校体育目标的重要组织形式,二者是可以独立实现学校体育目标的。A对B错

填空题制定体育教学目标的依据有:学校体育目标与体育课程标准、()、实际条件和可能、()。

问答题简述制定学校体育目标的取向

单选题学校体育目标能否在学校体育中起到核心的指导作用,关键在于学校体育目标对外界的敏感性与开放性,即学校体育目标能否正确反映()的需要、体育学科本身的发展、学生身心发展的特点与需要。A社会发展B国家的要求C教学目标D教学手段

问答题根据确定学校体育目标的三个依据,评述我国学校体育的目标

单选题实现学校体育目标的基本组织形式是()。A学校体育B社会体育C家庭体育D体育教学

填空题体育教师是学校体育目标的具体()和(),其工作好坏关系到学校体育目标能否全面完成。

单选题制定体育教学目标的依据是()。A学校体育目标与体育课程标准B体育教学的本质特征与功能C实际条件和可能D以上都是

多选题制定体育教学目标的依据是()A学校体育目标和体育教学大纲;B国家的政治、经济政策;C学生的身心发展的特点和规律;D各地区和单位的实际条件和可能;E某一阶段学校教学的目标;F国家的体育政策。

多选题学校体育在全面发展中的地位是由下列因素决定的()A学校体育功能B学生特点C社会对教育的需求D学校体育的特点

填空题学校体育工作评估的主要内容规划和阶段目标的制订、()、()、()、()、学校体育科研活动、学生的体质状况。