实现学校体育目标的途径主要通过体育教学和课外体育。()
学校体育目标的结构由三方面组成，体育教师的数量和质量属于（ ）。A.效果目标B.过程目标C.条件目标D.课程目标
根据确定学校体育目标的三个依据，评述我国学校体育的目标
制定体育教学目标的依据有：学校体育目标与体育课程标准、（）、实际条件和可能、（）。
学校体育工作是指体育与健康课、课外体育活动、课外运动训练和体育竞赛，是实现我国学校体育目标的基本途径。通常也称为（）和（）两大方面组织形式。
学校体育目标的功能是为学校体育提供几个方面的依据：为学校体育内容和教学方法的选择提供依据；为学校体育活动的组织提供依据；为（）提供依据。
下列哪项是开展学校体育工作的出发点，具有指引、导向作用？（）A、学校体育教学B、学校体育目标C、体育教学目标D、体育学习的特征
选择体育教学内容的依据不包含（）A、课程的目标体系B、学生身心发展特征C、体育教师的特长D、学校的具体条件
学校体育教学目标的改革，提出了将学校体育目标与终身体育相结合的新目标体系。
实施学校体育工作计划的主要负责人是（）A、校长B、教导主任C、体育教研组长D、体育教师
学校体育工作评估的主要内容规划和阶段目标的制订、（）、（）、（）、（）、学校体育科研活动、学生的体质状况。
体育课和课余体育活动是实现学校体育目标的重要组织形式，二者是可以独立实现学校体育目标的。
（）是学校体育目标的具体执行者和组织者，且其工作好坏关系到学校体育目标能否全面完成。A、体育教师B、政府C、校长D、教师
实现学校体育目标的基本组织形式是（）。A、学校体育B、社会体育C、家庭体育D、体育教学
学校体育是我国体育的基础，因此（）A、学校体育是学校教育的重要组成部分B、体育教师必须承担教练员的责任C、学校体育应以增强人民体质为主D、学校体育应遵循体育发展规律
学校体育目标能否在学校体育中起到核心的指导作用，关键在于学校体育目标对外界的敏感性与开放性，即学校体育目标能否正确反映（）的需要、体育学科本身的发展、学生身心发展的特点与需要。A、社会发展B、国家的要求C、教学目标D、教学手段
体育教师是学校体育目标的具体（）和（），其工作好坏关系到学校体育目标能否全面完成。
学校体育工作的基本环节，体育教师的科学研究也应以（）展开。
判断题体育课和课余体育活动是实现学校体育目标的重要组织形式，二者是可以独立实现学校体育目标的。A对B错
单选题（）是学校体育目标的具体执行者和组织者，且其工作好坏关系到学校体育目标能否全面完成。A体育教师B政府C校长D教师
判断题“学校体育目标的多元化”意味着学校体育工作要多元目标并重A对B错
单选题学校体育是我国体育的基础，因此（）A学校体育是学校教育的重要组成部分B体育教师必须承担教练员的责任C学校体育应以增强人民体质为主D学校体育应遵循体育发展规律
单选题实现学校体育目标的基本组织形式是（）。A学校体育B社会体育C家庭体育D体育教学
填空题学校体育目标的功能是为学校体育提供几个方面的依据：为学校体育内容和教学方法的选择提供依据；为学校体育活动的组织提供依据；为（）提供依据。
填空题学校体育工作评估的主要内容规划和阶段目标的制订、（）、（）、（）、（）、学校体育科研活动、学生的体质状况。
填空题学校体育工作是指体育与健康课、课外体育活动、课外运动训练和体育竞赛，是实现我国学校体育目标的基本途径。通常也称为（）和（）两大方面组织形式。