单选题教育督导部门对督导对象的评价属于（）。A自我评价B外界评价C个体内差异评价D个体间差异评价

单选题
教育督导部门对督导对象的评价属于（）。
A

自我评价

B

外界评价

C

个体内差异评价

D

个体间差异评价

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按照教育督导对象的不同,教育督导的类别可以分为三种:()、()、()。
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教育督导分为宏观督导和微观督导依据的教育督导形式是督导的（）A实施范围B目的C内容D对象
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不事先通知被督导单位的教育督导方式属于（）A综合督导B专项督导C经常性检查D直接督导
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教育行政督导是指上级教育督导部门对（）进行的督导。A、下级政府及其教育行政部门的工作B、教育行政部门和学校的工作C、教育行政部门的工作D、下级政府的教育工作
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（）是对督导对象进行系统、全面的监督、检查、评价和指导。A、综合督导B、专项督导C、随机督导D、定期督导
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教育督导部门对督导对象的评价属于（）。A、自我评价B、外界评价C、个体内差异评价D、个体间差异评价
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我国教育督导组织称之为（）。A、国家教育督学团B、教育部教育督导办公室C、中央教育督导办公室D、教育部教育督导司
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美国的教育督导把督导重点放在（）和教育改进方面，表现为教育辅导。A、教育行政B、教育评价C、教学指导D、教学评价
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信息经过督导组全体成员的分析、讨论、研究，形成初步（）。A、教育督导意见B、教育督导计划C、教育督导结果D、教育督导评价
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法国教育部内督导机构没有设（）。A、国民教育总督导处B、国民教育行政总督导处C、国民教育大学督导处D、图书馆督导处
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从教育督导的对象而言，教育督导的任务主要是两个方面？
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教育行政督导是指上级教育督导部门对下级政府及其教育行政部门的工作进行的督导。
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围绕教育发展战略或教育发展规划和目前一定时期的中心工作，根据教育督导的基本特点和教育督导原理，对教育督导组织的未来活动的目标、内容、策略、方法和程序进行系统安排，这项工作称为（）。A、教育督导准备B、教育督导评价C、教育督导计划D、教育督导结果处理
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从教育督导的对象而言，教育督导的任务主要主要有（）。A、督导政府B、督导学校C、督政和督学D、督导社会
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教育督导按对象来分，可分为（）A、宏观督导B、微观督导C、督政D、督学
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教育督导的实质是（）。A、督促督导对象B、行政监督C、群众监督D、指导督导对象
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将教育督导形式分为督政和督学，其划分依据是（）A、督导范围B、督导内容C、督导目的D、督导对象
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单选题从教育督导的对象而言，教育督导的任务主要主要有（）。A督导政府B督导学校C督政和督学D督导社会
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单选题将教育督导形式分为督政和督学，其划分依据是（）A督导范围B督导内容C督导目的D督导对象
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单选题围绕教育发展战略或教育发展规划和目前一定时期的中心工作，根据教育督导的基本特点和教育督导原理，对教育督导组织的未来活动的目标、内容、策略、方法和程序进行系统安排，这项工作称为（）。A教育督导准备B教育督导评价C教育督导计划D教育督导结果处理
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单选题法国教育部内督导机构没有设（）。A国民教育总督导处B国民教育行政总督导处C国民教育大学督导处D图书馆督导处
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单选题教育督导的实质是（）。A督促督导对象B行政监督C群众监督D指导督导对象
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判断题教育行政督导是指上级教育督导部门对下级政府及其教育行政部门的工作进行的督导。A对B错
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单选题教育督导分为宏观督导和微观督导依据的教育督导形式是督导的（）A实施范围B目的C内容D对象
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单选题我国教育督导组织称之为（）。A国家教育督学团B教育部教育督导办公室C中央教育督导办公室D教育部教育督导司
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单选题信息经过督导组全体成员的分析、讨论、研究，形成初步（）。A教育督导意见B教育督导计划C教育督导结果D教育督导评价
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单选题（）是对督导对象进行系统、全面的监督、检查、评价和指导。A综合督导B专项督导C随机督导D定期督导
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