监狱应当根据罪犯的犯罪类型，结合罪犯的()、()、()，对罪犯进行分类，开展分类教育。A.危险程度B.恶性程度C.接受能力D.文化程度
学生掌握知识的速度与质量，依赖于学生原有的（ ）高低。A．接受能力B．智力水平C．理解能力D．应变能力
教学难点的确定,不应考虑学员的接受能力。() 此题为判断题(对，错)。
在测量系统分析中,P／T比率:() A.不可在P值小于0.05时使用B.不可在P值小于α时使用C.表示流程改进活动的测量系统的接受能力D.表示针对规格标准检验产品的测量系统的接受程度
有效沟通的“7C”原则()。 A、渠道B、内容C、明确性D、沟通者的接受能力
学生掌握知识的速度与质量依赖于学生（ ）的高低。A.接受能力B.智力水平C.理解能力D.应变能力
如果将公众的理解程度分为10个级别：0表示接受能力最差，10表示接受能力最强，一般公众的接受能力为5，那么公共口语的通俗程度应当定位于（）。A1-2B4-5C6-7D8-9
如果学员的接受能力强，动作掌握快，教练员可缩减教学学时。
监狱应当根据罪犯的犯罪类型，结合罪犯的危险程度、恶性程度、接受能力，对罪犯进行分类，开展分类教育。
儿童读者文学接受能力的几个层面是（）A、生理层面B、心理层面C、文化层面D、知识层面
各种语体对加合式渗透形式中渗入的个体或板块体素的接受情况有何不同，谁的接受能力最强？
接受能力不包括（）A、注意B、理解C、行动D、情绪
教育孩子要考虑孩子的（），因材施教。A、遗传因素B、身体基础C、接受能力
教学活动时要注意（）。A、幼儿的接受能力B、幼儿的兴趣C、资源性D、安全性
智力水平主要反映运动员的（）能力等，是选材中应重视的指标。A、学习B、队技术的理解C、反应速度D、接受能力E、独立见解F、创新钻研
教育水平较低的人群，购买商品的理性程度相对低，对新产品的接受能力比较强。
排土场的生产能力取决排土线的接受能力、同时工作的（）及排土线条数。
对争强好胜、头脑灵活、接受能力强的员工，宜采用提示性的批评。
问答题各种语体对加合式渗透形式中渗入的个体或板块体素的接受情况有何不同，谁的接受能力最强？
单选题学生掌握知识的速度与质量，依赖于学生原有的（ ）高低。A接受能力B智力水平C理解能力D应变能力
判断题监狱应当根据罪犯的犯罪类型，结合罪犯的危险程度、恶性程度、接受能力，对罪犯进行分类，开展分类教育。A对B错
单选题教育孩子要考虑孩子的（），因材施教。A遗传因素B身体基础C接受能力
单选题依据幼儿的理解和接受能力选择内容，体现了教育内容的（ ）A启蒙性B思想性C全面性D代表性
判断题教育水平较低的人群，购买商品的理性程度相对低，对新产品的接受能力比较强。A对B错