判断题课程开发的前提和基础是课程理解。（）A对B错
判断题
课程开发的前提和基础是课程理解。（）
A
对
B
错
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在具体实施国家课程和地方课程的前提下，通过对本校学生的要求进行科学评估，充分利用当地社区和学校的课程资源而开发的多样性的，可供学生选择的课程是( )。A.国家课程B.地方课程C.学校课程D.基础型课程
将课程置于广泛的社会、政治、经济、文化、种族等背景上来理解，联系个人深层的精神世界和生活体验而寻找课程的意义。这种课程研究取向被称为（）A、程序主义B、课程开发范式C、概念重建主义范式D、课程理解范式
通常职业培训课程开发依据三个要素：第一是（），他是课程开发的前提和主导。第二是制约机制，它在课程开发中是一个起着支撑作用的平台。第三是个性发展，它是课程开发的核心。A、企业需求B、市场需求C、社会需求D、职业需求
在具体实施国家课程和地方课程的前提下，通过对本*校学生的要求进行科学评估，充分利用当地社区和学校的课程资源而开发的多样性的，可供学生选择的课程是（）。A、国家课程B、地方课程C、学校课程D、基础型课程
在新课程改革中，对“课程”含义的理解应该是（）。A、教学计划、课程标准、教科书等文件B、课程标准规定的各学科课程C、教师和学生共同开发的课程D、包括学科课程、综合化课程、实践活动类课程和潜隐形课程四大类课程
单选题(2015河南洛阳)在新课程改革中，对“课程”含义的理解正确的是()。A课程标准规定的各学科课程B教师和学生共同开发的课程C教学计划、课程标准、教科书等文件D包含学科课程、综合课程、实践活动类课程和隐性课程四大类课程
单选题在具体实施国家课程和地方课程的前提下，通过对学校内学生的要求进行科学评估，充分利用当地社区和学校的课程资源而开发的多样性的可供学生选择的课程是（）。A国家课程B地方课程C学校课程D基础性课程
单选题将课程划分为基础型课程、拓展型课程和研究型课程的标准是（）。A教学形式B课程的组织形式C开发课程的主体D课程的功能