请教教师资格考试:在学校环境中,学生的个别差异主要表现为( )。 在学校环境中，学生的个别差异主要表现为（ ）。A．家庭文化背景的差异B．志向水平的差异C．智力的差异D．人格的差异E．学习风格的差异
学生是学习的主体因素，任何教学手段必须通过学生起作用。下面所列能够影响学与教的过程的学生要素有（ ）。A．年龄差异B．性别差异C．社会文化差异D．已有认知结构差异E．学习方式差异
语文教学应为学生创设良好的自主学习情境，尊重学生的个体差异，鼓励学生选择适合自己 的学习方式。 ( )
学生的认知差异主要表现为 __________差异和认知能力差异。
幼儿个体差异主要表现为() A.发展水平的差异B.能力倾向差异C.学习方式差异D.原有经验差异
幼儿学习数学时的个别差异,不仅表现为思维发展水平上的差异、发展速度上的差异,还有学习风格上的差异。() 此题为判断题(对，错)。
南开大学学习期间，学院为学生建立学习档案。学生毕业前，学习中心会发放( )由学生填写。A.入学登记表B.毕业生登记表C.个人信息表D.学位申请表
在传统的课堂讲授教学中,造成学业成绩差异的原因是()。 A、所有学生共享同一学习空间B、老师讲授内容的技巧C、学生学习时间的差异性D、学生所座位置的差异性
德育方法的运用应该依据德育内容、德育目标和学生的（ ）。A.年龄特点和个性差异B.年龄特点和学习效果C.个性差异和学习态度D.个性差异和学生愿望
在教育环境下，学生学习的特殊性表现为( )。A.学生以学习为主要任务B.学生的学习是完全个性化的学习C.学生的学习是规范化学习D.学生在教师指导下学习
多年来,曾老师坚持让学生采用反思记录表、学习日志或成长记录袋等多种方法来记录学习过程,并不断指导学生优化记录的方法,曾老师的做法A.忽视了学生的发展性B.忽视了学生的差异性C.尊重了学生的创造性D.尊重了学生的自主性
以下关于学习评价的说法正确的是（）A、评价要促进学生的整体发展B、评价要体现学生的发展具有差异C、评价要满足学生的个性差异D、学习评价也称教学评价
学习心理辅导的内容有（）。A、激发学生的学习动机B、培养学生学会学习C、适应认知差异的教学D、对学生进行心理辅导
合作学习中，混合编组一般要注意（）A、学生个性差异B、学生性格差异C、学生家庭背景差异D、学生性别、家庭背景及个体差异
学生是学习的主体因素，下列能够影响学与教过程的学生要素有（）。A、年龄差异B、性别差异C、社会文化差异D、已有认知结构差异E、学习方式差异
内外向学生学习差异表现为（）A、学习动机差异B、学习习惯差异C、学习内容差异D、学习技能差异E、学习方式差异
学生是学习的主体因素，任何教学手段必须通过学生起作用。下面所列能够影响学与教的过程的学生要素有（）。A、年龄差异B、性别差异C、社会文化差异D、已有认知结构差异E、学习方式差异
在学校环境中，学生的个别差异主要表现为（）。A、家庭文化背景的差异B、志向水平的差异C、智力的差异D、人格的差异E、学习风格的差异
下列属于学生群体差异的是（）。A、年龄差异B、学习方式差异C、专业知识差异D、社会文化差异E、家庭背景差异
以下属于学生群体差异的是（）。A、年龄差异B、学习方式差异C、兴趣差异D、性别差异E、社会文化差异
多选题学生是学习的主体因素，任何教学手段必须通过学生起作用。下面所列能够影响学与教的过程的学生要素有（）。A年龄差异B性别差异C社会文化差异D已有认知结构差异E学习方式差异
多选题内外向学生学习差异表现为（）A学习动机差异B学习习惯差异C学习内容差异D学习技能差异E学习方式差异
多选题在学校环境中，学生的个别差异主要表现为（）。A家庭文化背景的差异B志向水平的差异C智力的差异D人格的差异E学习风格的差异
多选题以下属于学生群体差异的是（）。A年龄差异B学习方式差异C兴趣差异D性别差异E社会文化差异
多选题学习心理辅导的内容有（）。A激发学生的学习动机B培养学生学会学习C适应认知差异的教学D对学生进行心理辅导
多选题学生是学习的主体因素，下列能够影响学与教过程的学生要素有（）。A年龄差异B性别差异C社会文化差异D已有认知结构差异E学习方式差异
单选题多年来，曾老师坚持让学生采用反思记录表.学习日志或成长记录表等多种方法来记录学习过程，并不断指导学生优化记录的方法。曾老师的做法()A忽视了学生的发展性B忽视了学生的差异性C尊重了学生的创造性D尊重了学生的自主性