多选题学生是学习的主体因素,任何教学手段必须通过学生起作用。下面所列能够影响学与教的过程的学生要素有()。A年龄差异B性别差异C社会文化差异D已有认知结构差异E学习方式差异

多选题
学生是学习的主体因素,任何教学手段必须通过学生起作用。下面所列能够影响学与教的过程的学生要素有()。
A

年龄差异

B

性别差异

C

社会文化差异

D

已有认知结构差异

E

学习方式差异


参考解析

解析: 本题考查教育心理学的研究内容,具体考查学生这一要素。学生主要从两个方面影响学与教的过程:第一是群体差异,包括年龄、性别和社会文化差异等;第二是个体差异,包括先前知识基础、学习方式、智力水平、兴趣和需要等差异。

相关考题:

学生是学习的主体因素,任何教学手段必须通过学生起作用。下面所列能够影响学与教的过程的学生要素有( )。A.年龄差异B.性别差异C.社会文化差异D.已有认知结构差异E.学习方式差异

在教学活动中,学生智力因素对学与教的影响主要是通过__________、__________来体现的。

学生是学习的主体因素,任何教学必须通过学生而起作用。( )

学生是学习的主体,任何教学手段必须通过学生起作用。此题为判断题(对,错)。

学生是学习的主体因素,任何教学手段必须通过教师而起作用。

学生是学习的主体因素,任何教学手段必须通过学生而起作用。 ( )此题为判断题(对,错)。

新概念的“教”应该有的明显特征是A、教学的目标不再是让学生掌握固定不变的知识,而是培养学生的自我学习能力以及创新精神B、承认教师是“教”的主体,但并不意味着他们能够取代学生在学习中的主体地位C、“教”的过程是一种师生交流、互动的过程D、“教”是建立在“乐学”基础上的“乐教”

学生是学习的主体,任何教学手段必须通过学生起作用。 ( )

学生是学习的主体因素,下列能够影响学与教过程的学生要素有()。A、年龄差异B、性别差异C、社会文化差异D、已有认知结构差异E、学习方式差异

学习的主体因素是(),任何教学都必须通过它起作用。A、教师B、教学环境C、学生D、学校领导

学生是学习的主体因素,任何教学手段必须通过学生起作用。下面所列能够影响学与教的过程的学生要素有()。A、年龄差异B、性别差异C、社会文化差异D、已有认知结构差异E、学习方式差异

学生是学习的主体因素,任何教学手段必须通过学生而起作用。

学与教相互作用过程是一个系统过程,该系统包括的要素有()。A、学生、教师、教学内容、教学方法和教学媒体B、学生、教师、教学目标、教学内容和教学环境C、学生、教师、教学内容、教学媒体和教学环境D、学生、教师、教学媒体、教学手段和教学环境

学与教相互作用过程是一个系统过程,该系统包含的要素有()。A、学生、教师、教学内容、教学媒体和教学环境B、学生、教师、教学目标、教学内容和教学环境C、学生、教师、教学内容、教学方法和教学媒体D、学生、教师、教学内容、教学方法和教学手段

判断题学生是学习的主体因素,任何教学必须通过学生而起作用。A对B错

判断题学生是学习的主体因素,任何教学手段必须通过学生而起作用。A对B错

单选题学习的主体因素是(),任何教学都必须通过它起作用。A教师B教学环境C学生D学校领导

填空题学生是学习的____因素,任何教学都必须通过学生起作用。

单选题学与教相互作用过程是一个系统过程,该系统包含的要素有()。A学生、教师、教学内容、教学媒体和教学环境B学生、教师、教学目标、教学内容和教学环境C学生、教师、教学内容、教学方法和教学媒体D学生、教师、教学内容、教学方法和教学手段

问答题学生是学习的主体,任何教学手段都必须通过学生起作用。

多选题学生是学习的主体因素,下列能够影响学与教过程的学生要素有()。A年龄差异B性别差异C社会文化差异D已有认知结构差异E学习方式差异